初中聋生心理健康状况与家庭环境的相关研究

发布时间：2019-03-25 09:37

【摘要】：目的:探讨影响初中聋生心理健康的家庭因素,为促进聋生心理健康,改善家庭环境提供依据。方法:采用整群和分层整群抽样的方法,使用《心理健康诊断测验量表》(MHT)和《家庭环境量表》(FES)对河北省85名初中聋生和120名健听学生进行了问卷调查。结果:初中聋生和健听学生心理健康水平没有差异;聋女生的心理健康状况显著高于男生;初中聋生与健听学生家庭环境在亲和度、成功性、娱乐性和控制性四个因子方面差异极显著;父母亲的文化程度与聋生的自责倾向、冲动倾向显著相关。结论:初中聋生的心理健康状况受性别、父母文化程度、家庭环境等多因素影响。
[Abstract]:Objective: to explore the family factors that affect the mental health of deaf students in junior middle school, and to provide evidence for promoting mental health and improving family environment of deaf students. Methods: cluster sampling and stratified cluster sampling were used to investigate 85 deaf students and 120 deaf students in Hebei province by using Mental Health Diagnostic scale (MHT) and Family Environment scale (FES). Results: there was no difference in mental health between deaf students and deaf students in junior high school, but the mental health status of deaf girls was significantly higher than that of boys. The differences of family environment between deaf students and deaf students in junior high school were significant in the aspects of affinity, success, entertainment and control, and the parents' education level was significantly correlated with the deaf students' self-reproach tendency and impulse tendency. Conclusion: the mental health status of deaf students in junior middle school is influenced by sex, parents' education, family environment and so on.
【作者单位】： 河北大学教育学院 石家庄市幼儿师范学校
【分类号】：G762

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2446855