陶行知终身教育理论的现代意义

发布时间：2019-04-23 18:01

【摘要】：终身教育L(ifelong Education)是20世纪最有影响的教育思想之一,是现代科技进步对教育提出新要求的必然产物。陶行知是中国现代终身教育思想的先驱,早在20世纪20年代,就已形成终身教育思想,这比人们公认的世界最早提出终身教育思想的法国教育理论家保罗.朗格朗1965年的提案还要早出40多年。陶行知对终身教育的理论探索和实践,不仅在中国乃至在世界现代教育史上都具有开拓性,而且对当前我国建设有中国特色的终身教育制度具有重要的启示和借鉴意义。
[Abstract]:Life-long education L (ifelong Education) is one of the most influential educational thoughts in the 20th century, and it is the inevitable result of the modern scientific and technological progress to put forward new demands on education. Tao Xingzhi is the forerunner of modern life-long education thought in China. As early as the 1920s, life-long education thought has been formed, which is more than the French education theorist Paul, who put forward life-long education thought in the world. Langeland's 1965 proposal was more than 40 years early. Tao Xingzhi's theoretical exploration and practice of lifelong education is not only pioneering in the history of modern education in China and even in the world, but also has important enlightenment and reference significance to the construction of lifelong education system with Chinese characteristics in China at present.
【作者单位】： 河南科技大学
【分类号】：G720

【共引文献】

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本文编号：2463675