我国成人教育公平问题研究
发布时间：2020-12-25 09:01
教育公平是社会公平在教育领域的延伸和体现,也是现代社会文明的重要标志。成人教育的发展也要遵循公平的路径。本文用公平的眼光来看待成人教育事业的发展,可以说是教育公平发展在新时期的凸出亮点,亦是教育公平发展的新阶段。成人教育发展中的公平即成人教育公平是本文的核心概念。本文首先基于成人教育与教育公平的概念与特征剖析了成人教育公平的概念及其特征,并从成人教育对象、成人教育目的、教育权利以及教育产品性质四个层面论证了成人教育公平存在的合理性,从社会公平、成人个体自我实现以及成人教育自身三个层面分析了其价值和意义。在此基础上,从宏观和微观两个角度描述了我国成人教育发展中不公平的表现,并深刻地分析了造成不公平现象的主客观原因。最后从立法、政策、经济、观念、成人教育自身五个层面论述了实现我国成人教育公平的支持条件。本研究一方面可以丰富完善成人教育和教育公平理论研究体系;另一方面,成人教育公平问题的研究对于我国成人教育发展有着积极的指导意义。
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：82 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 序言
1.1 问题提出及意义
1.2 相关概念界定
1.3 相关研究现状
1.4 研究设计
1.5 研究创新与不足
第二章 成人教育公平的内涵及特征分析
2.1 成人教育内涵及特征
2.2 教育公平内涵及特征
2.3 成人教育公平内涵及特征
第三章 成人教育公平合理性辨析及其价值分析
3.1 成人教育公平之“存在”合理性探究
3.1.1 成人教育对象的内在要求
3.1.2 成人教育目的的指引导航
3.1.3 教育权利扩张的外在驱使
3.1.4 教育产品性质的本性使然
3.2 成人教育公平之价值剖析
3.2.1 社会公平实现的有力促进者
3.2.2 成人自我实现的精神家园
3.2.3 成人教育“本真”展现的源泉
第四章 中国成人教育公平问题分析
4.1 中国成人教育公平缺失的表现
4.1.1 教育系统内成人教育不公正对待
4.1.2 区域间成人教育的不公平
4.1.3 城乡间成人教育的不公平
4.1.4 阶层间成人教育发展的不公平
4.1.5 成人教育发展自身的不公平
4.2 影响中国成人教育公平发展的因素分析
4.2.1 观念偏见意识淡薄
4.2.2 教育价值取向偏差
4.2.3 教育财政投入不合理
4.2.4 经济发展不均衡
4.2.5 阶层差距过大
4.2.6 成人教育自身
第五章 实现成人教育公平发展的支持条件
5.1 立法支持
5.2 政策支持
5.3 经济支持
5.4 观念支持
5.5 成人教育自身支持
致谢
参考文献
攻读学位期间科研及发表论文情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]改革开放以来成人教育政策的价值变迁[J]. 杨述,段建. 昆明理工大学学报(社会科学版). 2010(01)
[2]论和谐成人教育的特点[J]. 邵晓枫. 成人教育. 2009(12)
[3]我国成人教育的现实问题与发展对策刍议[J]. 鄢凤明. 中国成人教育. 2009(22)
[4]我国成人教育公平缺失及其完善[J]. 李康林. 职教论坛. 2009(31)
[5]成人教育政策实施情况分析——以东北三省四城市为例[J]. 赵艳立,徐玲. 成人教育. 2009(07)
[6]论继续教育与社会公平[J]. 闫冬,姜雪. 河北大学成人教育学院学报. 2009(01)
[7]成人教育在当代中国各社会阶层中的地位分析[J]. 孙立新. 职教探索与研究. 2009 (01)
[8]教育公正视野下的成人教育研究[J]. 章迪薇,朱旭梅. 成人教育. 2009(02)
[9]聚焦弱势群体:当代成人教育的理论与实践探索[J]. 姚远峰. 成人教育. 2009(01)
[10]多维视野观照下的成人教育本质探析[J]. 孙龙存. 成人教育. 2009(01)
博士论文
[1]中国政府推进教育公平策略研究[D]. 蔡秋梅.吉林大学 2009
硕士论文
[1]新世纪我国教育公平问题研究[D]. 刘华清.西南大学 2009
[2]我国成人教育正义研究[D]. 刘程程.曲阜师范大学 2009
[3]教育公平的理论与实践[D]. 苏颖怡.复旦大学 2008
[4]建国后我国农村成人教育政策发展研究[D]. 乔仁洁.曲阜师范大学 2008
[5]建设社会主义新农村背景下的农村成人教育发展研究[D]. 黄碧玲.福建师范大学 2008
[6]当前我国成人教育机会均等问题研究[D]. 孟庆梅.曲阜师范大学 2007
[7]成人教育促进当代中国社会阶层结构合理化研究[D]. 孙立新.曲阜师范大学 2006
[8]成人教育的现状、问题及对策研究[D]. 罗明娅.云南师范大学 2006
本文编号：2937345
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：82 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 序言
1.1 问题提出及意义
1.2 相关概念界定
1.3 相关研究现状
1.4 研究设计
1.5 研究创新与不足
第二章 成人教育公平的内涵及特征分析
2.1 成人教育内涵及特征
2.2 教育公平内涵及特征
2.3 成人教育公平内涵及特征
第三章 成人教育公平合理性辨析及其价值分析
3.1 成人教育公平之“存在”合理性探究
3.1.1 成人教育对象的内在要求
3.1.2 成人教育目的的指引导航
3.1.3 教育权利扩张的外在驱使
3.1.4 教育产品性质的本性使然
3.2 成人教育公平之价值剖析
3.2.1 社会公平实现的有力促进者
3.2.2 成人自我实现的精神家园
3.2.3 成人教育“本真”展现的源泉
第四章 中国成人教育公平问题分析
4.1 中国成人教育公平缺失的表现
4.1.1 教育系统内成人教育不公正对待
4.1.2 区域间成人教育的不公平
4.1.3 城乡间成人教育的不公平
4.1.4 阶层间成人教育发展的不公平
4.1.5 成人教育发展自身的不公平
4.2 影响中国成人教育公平发展的因素分析
4.2.1 观念偏见意识淡薄
4.2.2 教育价值取向偏差
4.2.3 教育财政投入不合理
4.2.4 经济发展不均衡
4.2.5 阶层差距过大
4.2.6 成人教育自身
第五章 实现成人教育公平发展的支持条件
5.1 立法支持
5.2 政策支持
5.3 经济支持
5.4 观念支持
5.5 成人教育自身支持
致谢
参考文献
攻读学位期间科研及发表论文情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]改革开放以来成人教育政策的价值变迁[J]. 杨述,段建. 昆明理工大学学报(社会科学版). 2010(01)
[2]论和谐成人教育的特点[J]. 邵晓枫. 成人教育. 2009(12)
[3]我国成人教育的现实问题与发展对策刍议[J]. 鄢凤明. 中国成人教育. 2009(22)
[4]我国成人教育公平缺失及其完善[J]. 李康林. 职教论坛. 2009(31)
[5]成人教育政策实施情况分析——以东北三省四城市为例[J]. 赵艳立,徐玲. 成人教育. 2009(07)
[6]论继续教育与社会公平[J]. 闫冬,姜雪. 河北大学成人教育学院学报. 2009(01)
[7]成人教育在当代中国各社会阶层中的地位分析[J]. 孙立新. 职教探索与研究. 2009 (01)
[8]教育公正视野下的成人教育研究[J]. 章迪薇,朱旭梅. 成人教育. 2009(02)
[9]聚焦弱势群体:当代成人教育的理论与实践探索[J]. 姚远峰. 成人教育. 2009(01)
[10]多维视野观照下的成人教育本质探析[J]. 孙龙存. 成人教育. 2009(01)
博士论文
[1]中国政府推进教育公平策略研究[D]. 蔡秋梅.吉林大学 2009
硕士论文
[1]新世纪我国教育公平问题研究[D]. 刘华清.西南大学 2009
[2]我国成人教育正义研究[D]. 刘程程.曲阜师范大学 2009
[3]教育公平的理论与实践[D]. 苏颖怡.复旦大学 2008
[4]建国后我国农村成人教育政策发展研究[D]. 乔仁洁.曲阜师范大学 2008
[5]建设社会主义新农村背景下的农村成人教育发展研究[D]. 黄碧玲.福建师范大学 2008
[6]当前我国成人教育机会均等问题研究[D]. 孟庆梅.曲阜师范大学 2007
[7]成人教育促进当代中国社会阶层结构合理化研究[D]. 孙立新.曲阜师范大学 2006
[8]成人教育的现状、问题及对策研究[D]. 罗明娅.云南师范大学 2006
本文编号：2937345
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