基于社会服务职能的高校继续教育人才培养策略研究

发布时间：2021-05-11 04:25

　　在加快建设学习型社会的新时期,具有服务经济发展、推进教育公平、关注人才成长等方面社会服务职能的高校继续教育尚未充分发挥效用,其人才培养模式面向经济市场具有务实性、可塑性,体现在国内部分高校的校企合作社会实践当中。然而,高校继续教育人才培养状况远远不能满足经济发展态势下的继续教育市场需求,应采取与社会需求紧密衔接的人才培养方式,打造区域特色发展的人才培养机制,依托行业企业等创新创业需求和社会资源的优化配置,形成政校企多方合作的创新型人才培养模式,以促进经济社会发展。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(39)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一 高校继续教育的社会服务职能
    (一) 服务区域经济发展
    (二) 推进教育开放公平
    (三) 关注个性化人才成长
二 高校继续教育人才培养模式的特点和问题
    (一) 务实性
    (二) 可塑性
    (三) 普适性
    (四) 供需错位性
三 高校继续教育人才培养策略——与社会需求相衔接
    (一) 从宏观层面推进人才培养机制改革
    (二) 依托创新创业需求打造技术应用型人才培养平台
    (三) 采取多元视角完善人才培养方案设计
    (四) 发挥资源优势构建新型政校企关系


【参考文献】：
期刊论文
[1]以职业需求为导向的高校继续教育校企合作探析[J]. 李光,曹琪.  职教论坛. 2019(06)
[2]就业导向下的高校继续教育人才培养创新[J]. 张志国.  中国成人教育. 2019(10)
[3]基于“平台+资源”共享的高校继续教育校校合作培养模式探析[J]. 尹增德.  中国成人教育. 2019(02)
[4]新时期普通高校继续教育转型发展与实践探索[J]. 孙汉梅.  石油人力资源. 2018(06)
[5]社会服务新格局下的高校继续教育发展趋势研究[J]. 任云妹.  佳木斯职业学院学报. 2018(12)
[6]普通高校继续教育人才培养途径分析[J]. 徐平平.  中外企业家. 2018(35)
[7]高校继续教育学院成人英语人才培养模式创新与研究[J]. 王琳琳,张兵.  黑龙江教育(理论与实践). 2018(09)
[8]普通高校继续教育人才培养探讨[J]. 李荣华.  合作经济与科技. 2018(13)
[9]我国高校继续教育办学定位与人才培养方式改革[J]. 孙琬婷,赵亮.  教育与职业. 2018(10)
[10]大数据视野下的高校继续教育供给侧和需求侧分析[J]. 胡锐.  继续教育. 2018(03)



本文编号：3180719