中度智障儿童家庭功能及与其适应行为关系的研究

发布时间：2017-05-21 20:04

  本文关键词：中度智障儿童家庭功能及与其适应行为关系的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：家庭功能是家庭完成各项任务的主观条件,也是对家庭系统运行状况、家庭成员关系和对家庭的环境适应能力等方面的综合评定。适应行为是指个体适应自然和社会环境的有效性,也就是指个体独立生活和维持自身的能力,并能达到其年龄和所处社会文化条件所期望程度的能力。 本研究以上海市辅读学校1-3年级中度智障儿童为研究对象,随机抽取7所辅读学校共117位学生,通过问卷调查并结合对6位家长的深度访谈等研究方法,探讨中度智障儿童家庭功能的水平和特征,并在此基础上探讨中度智障儿童家庭功能与其适应行为的关系。 本研究结果如下： (1)中度智障儿童家庭功能总体处于中等水平,家庭功能各个维度中问题解决功能发挥最好,角色功能发挥相对较弱。 (2)中度智障儿童家庭情感介入功能女生显著好于男生；二年级学生家庭情感反应能力要强于一年级和三年级的家庭,三年级学生家庭情感介入能力要强于一年级的家庭；家长学历大专以上家庭的角色功能、情感反应和情感介入功能要强于家长学历为高中及以下的家庭；市区智障儿童家庭功能的问题解决能力要好于郊区家庭。 (3)中度智障儿童各项适应行为能力均处于较低水平,中度智障儿童适应行为各方面的发展存在个体内差异。 (4)中度智障儿童家庭功能中的角色维度与适应行为的独立因子显著相关,而情感反应维度与独立因子和社会因子显著相关。 (5)家庭功能中的情感反应因子对适应商数具有预测作用；情感介入因子对适应行为的独立因子具有预测作用；情感反应和沟通因子对适应行为的认知因子具有预测作用；情感反应因子对适应行为的社会因子具有预测作用。
【关键词】：中度智障儿童 家庭功能 适应行为
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G764
【目录】：

• 论文摘要6-7
• ABSTRACT7-11
• 第一部分 研究综述11-25
• 1 问题的提出11
• 2 家庭功能研究综述11-23
• 2.1 家庭功能的界定11-12
• 2.2 家庭功能的理论研究12-15
• 2.3 家庭功能的研究工具15-16
• 2.4 家庭功能的影响因素16-20
• 2.5 国内外对家庭功能的相关研究20-21
• 2.6 国内外对特殊儿童家庭功能的相关研究21-23
• 3 国内外对家庭功能与适应行为的相关研究23-24
• 3.1 国外研究现状23
• 3.2 国内研究现状23-24
• 4 本研究的假设24-25
• 第二部分 实证研究25-30
• 1 研究的目的和意义25
• 1.1 研究目的25
• 1.2 研究意义25
• 2 研究内容25-26
• 3 研究对象26-27
• 4 研究方法27
• 4.1 问卷调查法27
• 4.2 访谈研究法27
• 5 问卷调查研究工具27-30
• 5.1 家庭功能评定量表(AFD)27-28
• 5.2 儿童适应行为评定量表28-30
• 第三部分 问卷研究结果30-38
• 1 中度智障儿童家庭功能基本状况30-31
• 2 中度智障儿童家庭功能的特征31-34
• 2.1 中度智障儿童家庭功能的性别差异31
• 2.2 中度智障儿童家庭功能的年级差异31-32
• 2.3 不同学历水平家长的家庭功能比较32-33
• 2.4 不同地区的中度智障儿童家庭功能比较33-34
• 2.5 中度智障儿童家庭功能其他特征上的比较34
• 3 中度智障儿童适应行为基本状况34-35
• 4 中度智障儿童家庭功能与其适应行为的关系35-36
• 4.1 不同家庭功能水平的中度智障儿童适应行为的差异比较35-36
• 4.2 中度智障儿童家庭功能各维度与适应行为36
• 5 中度智障儿童家庭功能对其适应行为的回归分析36-38
• 第四部分 访谈研究38-52
• 1 访谈的目的38
• 2 访谈对象和方法38-39
• 3 访谈提纲39
• 4 访谈研究的过程39-40
• 5 访谈研究的结果40-50
• 5.1 情感反应功能40-42
• 5.2 角色功能42-44
• 5.3 沟通功能44-46
• 5.4 情感介入功能46-47
• 5.5 行为控制功能47-49
• 5.6 问题解决功能49-50
• 6 访谈总结50-52
• 第五部分 讨论和建议52-61
• 1 中度智障儿童家庭功能总体状况52-55
• 1.1 问题解决功能发挥状况52-53
• 1.2 沟通功能发挥状况53
• 1.3 角色功能发挥状况53
• 1.4 情感反应功能发挥状况53-54
• 1.5 情感介入功能发挥状况54-55
• 1.6 行为控制功能发挥状况55
• 2 中度智障儿童家庭功能的特征分析55-57
• 2.1 中度智障儿童家庭功能的性别特征55-56
• 2.2 中度智障儿童家庭功能的年级特征56
• 2.3 中度智障儿童家庭功能家长学历水平的特征56
• 2.4 中度智障儿童家庭功能的区域特征56-57
• 3 中度智障儿童适应行为总体状况57
• 4 家庭功能与中度智障儿童适应行为的关系分析57-58
• 5 对中度智障儿童家庭功能进行干预的建议58-61
• 5.1 完善社会支持系统59
• 5.2 加强对家长的培训,提高家庭成员各方面能力59
• 5.3 建立有效的家庭互动模式59-60
• 5.4 提高中度智障儿童适应行为的水平60-61
• 第六部分 研究结论与展望61-62
• 1 研究结论61
• 2 后续研究方向61-62
• 参考文献62-68
• 附录1:家庭功能问卷68-70
• 附录2:儿童适应行为问卷70-72
• 附录3:中度智障儿童家庭功能及与其适应行为关系的研究——访谈提纲72-75
• 后记75

【参考文献】

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本文编号：384671