鲁西南地区特殊教育学校体育教学环境现状与发展对策研究

发布时间：2017-05-22 13:08

  本文关键词：鲁西南地区特殊教育学校体育教学环境现状与发展对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：特殊教育是我国国民教育的重要组成部分。关心和支持特殊教育、建立特殊教育保障体系，是我国教育改革的头等大事。特殊体育教育作为特殊教育的构成要素，对残疾学生身体功能的康复和社会适应能力的提高具有重要作用。体育教学环境是特殊体育教育的载体，是体育教师进行教学和学生进行体育活动的重要场所，在特殊体育教育的实施和发展中起着保障作用。因此，，改善特殊教育学校的体育教学环境对于提高体育教学质量，促进残疾学生的身心发展，意义重大。 本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法，对鲁西南地区的23所特殊教育学校的53名体育教师进行调查分析。结果发现： 1.鲁西南地区特殊教育学校的体育教师数量基本满足教学的需要；体育教师所学专业不够协调；专职体育教师比较匮乏；体育教师参加的科研活动较少。 2.鲁西南地区特殊教育学校没有专门针对特殊人群的体育教材；体育课教学内容主要以传统体育项目为主，而有助于残疾学生身体康复，弥补身心缺陷的体育项目较少。 3.鲁西南地区特殊教育学校的的体育教师的教学方法主要以视觉手语法为主；体育课组织教学形式主要以按自然行政班上课为主。 4.鲁西南地区特殊教育学校没有统一的体育考核评价标准，普遍借用正常人群的；大部分学校对课外体育活动比较重视，但运动会的组织力度不够。 5.鲁西南地区特殊教育学校的体育课堂气氛较好，教师与学生之间的关系较为和谐；学生之间的凝聚力较好，比较团结。 6.鲁西南地区特殊教育学校的体育经费来源途径较少，体育场地较少且不够完善；体育器材较为陈旧，体育器材数量和种类难以满足体育教师教学的需要，各个学校的体育教学硬环境有待改善。
【关键词】：鲁西南地区 特殊教育学校 体育教学环境 现状 发展对策
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G769.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1. 前言7-8
• 1.1 选题依据7
• 1.2 研究目的与意义7-8
• 2 文献综述8-14
• 2.1 相关概念8-9
• 2.2 相关的法律法规及文件9-10
• 2.3 有关体育教学环境的研究10
• 2.4 有关特殊教育的研究10-11
• 2.5 我国的残疾人体育的研究情况11-14
• 3 研究对象与方法14-16
• 3.1 研究对象14
• 3.2 研究方法14-16
• 4 特殊教育学校体育教学环境的理论分析16-23
• 4.1 教学环境的概念及其影响16-19
• 4.2 体育教学环境的概念及其影响19-20
• 4.3 特殊教育学校体育教学环境的概念及其影响20-23
• 5 鲁西南地区特殊教育学校体育教学环境的实证分析23-43
• 5.1 鲁西南地区特殊教育学校体育教学软环境的现状分析23-40
• 5.1.1 鲁西南地区特殊教育学校体育师资环境的现状分析23-30
• 5.1.2 鲁西南地区特殊教育学校体育课程与教学环境的现状分析30-37
• 5.1.3 鲁西南地区特殊教育学校体育人文环境的现状分析37-40
• 5.2 鲁西南地区特殊教育学校体育教学硬环境的现状分析40-42
• 5.2.1 鲁西南地区特殊教育学校体育场地、器材的现状分析40-41
• 5.2.2 鲁西南地区特殊教育学校体育经费情况的现状分析41-42
• 5.3 制约鲁西南地区特殊教育学校体育教学发展的主要因素42-43
• 6 鲁西南地区特殊教育学校体育教学环境对策研究43-46
• 6.1 全社会的帮助和各级领导的重视，是鲁西南地区特殊教育学校体育教学顺利发展的保障43
• 6.2 改变体育教学方式，是促进残疾学生参与体育活动，提高学校体育教学效率的根本条件43-44
• 6.3 增强残疾学生的心理素质，促进其人格健康发展，是鲁西南地区特殊教育学校体育教学的首要任务44
• 6.4 重视康复体育训练，建立运动康复中心，是建设鲁西南地区特殊教育学校体育教学环境的核心因素44-45
• 6.5 集思广益，拓宽思路，扩充经费来源，是建设鲁西南地区特殊教育学校体育教学环境的重中之重45-46
• 7 结论与建议46-48
• 7.1 结论46
• 7.2 建议46-48
• 参考文献48-51
• 在校期间的研究成果及发表的学术论文及获奖情况51-52
• 致谢52-53
• 附录53-55

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本文编号：385781