中国农村劳动力转移与农村教育研究

发布时间：2017-05-23 14:03

  本文关键词：中国农村劳动力转移与农村教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：长期以来，我国农村存在着大量剩余劳动力，这不仅制约了农民增收、农业以及农村经济的发展，而且制约了整个国民经济的发展。因此，必须尽快实现农村劳动力的合理有序转移，千方百计保障农民充分就业。但是，我国农村劳动力由于质量普遍较低，无论通过何种途径转移，都需要通过教育和培训来提高素质，才能适应新的产业部门的需要。因此，研究农村劳动力转移与农村教育的关系，寻求与农村劳动力转移相适应的有效的农村教育措施，具有十分重要的理论和现实意义。 农村劳动力转移是指农村劳动力由农业向非农产业、由当地向外地、由农村向城镇的单向转移，其内涵包括职业、劳动生活区域、居住区域、思维方式和生活习惯的转变。农村教育是指为农村发展服务的各级各类教育。我国农村人口众多，劳动力明显过剩，因此，必须尽快转移农村劳动力。但由于农村劳动力文化素质不高、技能缺乏、观念落后等，严重制约着其合理有序转移。从目前我国农村劳动力转移的状况看，还存在着转移严重不足、层次不高、组织化程度低、具有明显的兼业性等问题，这都与农村劳动力质量偏低相关。在我国，实现农村劳动力转移，对提高农民收入、实现农业现代化、提高农村人口素质、控制人口增长等有着深刻的影响。 农村劳动力转移与农村教育密切相关，，我国农村劳动力之所以能大量向非农产业和城镇转移，其中一个根本原因，就是因为我国农村教育的发展。通过对我国农村劳动力转移的教育分析，揭示出发展农村教育是加速农村劳动力转移的关键，新中国成立以来特别是改革开放以来，我国农村教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就。在提高劳动力素质、推动经济社会发展方面起到了十分重要的作用，并在促进农村劳动力转移过程中成为一支不可替代的推进力量。但总的来说，农村教育的发展水平还非常落后，还存在着诸多与农村劳动力转移不相适应的问题：农村基础教育薄弱、职业教育亟待加强、农业推广质量有待提高、劳动力转移培训重视不够、农民工子女受教育权得不到保障等。农村劳动力的转移对农村教育提出了更高的要求，呼唤着农村教育为之服务。因此，为尽快提高农村劳动力素质，加速其合理有序转移，必须大力推进农村教育创新，积极发展农村教育事业：强化农村基础教育、大力发展农村职业教育、积极发展农业推广事业、加强农民工教育与培训、保障农民工子女受教育权利。
【关键词】：中国 农村劳动力转移 农村教育 社会发展
【学位授予单位】：南京农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：F323.6;G725
【目录】：

• 摘要7-8
• ABSTRACT8-10
• 第一章 导论10-15
• 第一节 农村劳动力转移的基本概念10-11
• 1 农村和农村人口10
• 2 劳动力和农村劳动力10-11
• 3 农村劳动力转移11
• 4 农民和农民工11
• 第二节 农村教育的基本概念11-13
• 1 农村教育的定义11
• 2 农村教育的范畴11-12
• 3 农村教育的宗旨12-13
• 第三节 国内外农村劳动力转移研究概述13-15
• 第二章 中国农村劳动力及转移状况分析15-32
• 第一节 农村劳动力状况分析15-21
• 1 农村劳动力数量分析15-17
• 2 农村劳动力质量分析17-21
• 第二节 农村劳动力转移状况分析21-26
• 1 农村劳动力转移的历史分析21-23
• 2 农村劳动力转移的特点分析23-26
• 第三节 农村劳动力转移对经济社会的影响26-32
• 1 对农民收入的影响26-28
• 2 对农业规模化、现代化的影响28-29
• 3 对农村人口素质的影响29-30
• 4 对人口增长的影响30-32
• 第三章 农村劳动力转移与农村教育的关联分析32-41
• 第一节 农村教育对农村劳动力转移的作用32-36
• 1 农村劳动力转移--农村教育的直接作用32-34
• 2 加速农村劳动力转移的关键--发展农村教育34-36
• 3 依靠农村教育促进农村劳动力转移--国际通行做法36
• 第二节 农村劳动力转移与农村教育的相关分析36-41
• 1 农村劳动力转移与受教育程度36-38
• 2 农村转移劳动力就业状况与受教育程度38-41
• 第四章 影响农村劳动力素质提高的农村教育问题41-51
• 第一节 农村基础教育薄弱41-43
• 1 办学条件差41
• 2 师资力量薄弱41-42
• 3 教育观念、教学内容和方法滞后42
• 4 生源分散，办学成本高42-43
• 第二节 农村职业教育亟待加强43-45
• 1 政府统筹力度不够43-44
• 2 资金投入严重不足44
• 3 缺乏应有的地位44-45
• 4 职教自身供给不优45
• 第三节 农业推广质量有待提高45-47
• 1 管理体制不健全45
• 2 农业科研、农业教育与农业推广结合程度低45-46
• 3 农业推广队伍残缺，综合素质不高46
• 4 资金短缺，工作难以开展46-47
• 5 推广形式单一，手段落后47
• 6 偏重狭义的农业推广47
• 第四节 农村劳动力转移培训重视不够47-49
• 1 培训体制不顺，统筹协调不力47-48
• 2 培训工作开展不平衡48
• 3 培训条件、培训质量普遍较差48-49
• 第五节 农民工子女受教育权得不到保障49-51
• 1 高额赞助费将其拒之于公立学校门外49
• 2 打工子弟学校提供的教育服务水平多不达标49-51
• 第五章 创新农村教育促进农村劳动力转移51-67
• 第一节 农村劳动力转移对农村教育的呼唤51-55
• 1 对基础教育的呼唤51
• 2 对职业教育的呼唤51-52
• 3 对劳动力转移培训的呼唤52
• 4 对农业推广教育的呼唤52-53
• 5 对补偿教育的呼唤53-54
• 6 对终身教育的呼唤54
• 7 对解决农民工子女入学问题的呼唤54-55
• 第二节 促进农村劳动力转移的农村教育对策55-67
• 1 强化农村基础教育，提高农村劳动力的基础素质55-58
• 2 大力发展农村职业教育，提高农村劳动力的就业竞争力58-60
• 3 积极发展农业推广事业，促进农村发展和繁荣60-62
• 4 加强农民工教育与培训，巩固农村劳动力转移成果62-64
• 5 保障农民工子女受教育权利，提高劳动力后备队伍素质64-67
• 参考文献67-70
• 致谢70-71
• 攻读学位期间发表的学术论文目录71

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