农民工的教育培训现状及对策研究

发布时间：2017-05-23 15:11

  本文关键词：农民工的教育培训现状及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 20世纪80年代兴起的“民工潮”席卷全国,到目前已发展到约1.2亿农民工的庞大规模。农民工填补了城市二、三产业迅速发展所需要的大量劳动力,为中国的工业化、城市化和现代化作出了巨大的贡献。然而,由于城乡二元制经济结构和户籍制等因素的制约,农民工依然是徘徊在城市边缘的乡下人。提高进城农民工素质对于是破解“三农”问题、践行“科教兴国”和“人才强国”战略、促进城市化进程和产业优化升级、全面建设社会主义新农村、构建“以人为本”的和谐社会、乃至人的全面发展具有重要意义。 目前,我国农村人力资源开发不足,农民平均受教育年限不足八年,农民工素质偏低;高新技术的广泛应用和传统产业的优化升级使大部分进城农民工的素质和劳动技能远远不能适应各产业发展的需要。加大对农民工教育培训工作的重视力度,坚持公平对待、合理引导、完善服务的原则,重点开展对农民工引导性培训、职业技能培训以及创业培训。同时,整合各方面的教育培训资源,逐步形成由政府统筹全局、由农民工自身的“要我培训”向“我要培训”转变、行业组织及教育培训机构积极参与的新格局。加大对农民工的教育培训投入,提高农民工文化素质和劳动技能是把我国人口压力转变为人力资源优势、人口大国转化为人才资源强国的基本途径和紧迫任务。
【关键词】：农民工 教育培训 人力资源
【学位授予单位】：重庆大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G726
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 绪论9-13
• 1.1 研究背景和研究意义9-11
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意义10-11
• 1.2 研究目的、研究构架和研究方法11-12
• 1.2.1 研究目的11
• 1.2.2 研究流程构架11-12
• 1.2.3 研究方法12
• 1.3 创新之处与不足12-13
• 2 农民工培训的基本理论依据13-23
• 2.1 国内外农民工培训研究综述13-18
• 2.1.1 农民工概述13-14
• 2.1.2 人力资源开发与培训理论研究概述14-17
• 2.1.3 农民工人力资源开发与培训相关研究17-18
• 2.2 进城农民工人力资源培训的指导思想、基本原则和具体类别18-20
• 2.2.1 进城农民工人力资源培训指导思想18
• 2.2.2 进城农民工人培训基本原则18-19
• 2.2.3 进城农民工人力资源培训的类别19-20
• 2.3 进城农民工培训理论依据20-23
• 2.3.1 人的全面发展理论20
• 2.3.2 人力资本理论20-21
• 2.3.3 利益驱动理论21-22
• 2.3.4 生存—关系—发展理论22
• 2.3.5 再社会化理论22-23
• 3 农民工培训功能分析及动力构成23-34
• 3.1 农民工人力资源开发与培训的功能分析23-26
• 3.1.1 破解“三农”问题的关键切入点23-24
• 3.1.2 全面建设社会主义新农村的必然要求24
• 3.1.3 践行“科教兴国”和“人才强国”战略的必然选择24
• 3.1.4 加快城市化进程的重要举措24-25
• 3.1.5 推动农业产业结构升级的重要动力25-26
• 3.1.6 构建“以人为本”的和谐社会的重要手段26
• 3.2 进城农民工人力资源培训的动力构成26-34
• 3.2.1 制度动力26-28
• 3.2.2 利益动力28-30
• 3.2.3 经济社会发展动力30-34
• 4 农民工培训的现状及战略框架构建34-48
• 4.1 国外农民工培训分析34-36
• 4.1.1 美国农民工培训分析34
• 4.1.2 德国农民工培训分析34-35
• 4.1.3 英国农民工培训分析35-36
• 4.1.4 日本农民工培训分析36
• 4.2 我国进城农民工培训的现实依据36-40
• 4.2.1 农民工对培训的理性思考36-37
• 4.2.2 农民工人力资源存量大，工作、生活状况不佳37-38
• 4.2.3 农民工人力资源开发滞后，人力资本稀缺38-40
• 4.3 我国进城农民工培训现状研究40-42
• 4.3.1 亦工亦农兼业身份制约培训投入40
• 4.3.2 现有的合法权益还未得到有效保护40-41
• 4.3.3 企业缺乏参与培训积极性41
• 4.3.4 培训供需渠道不畅41
• 4.3.5 培训机构日趋多元化和分工协作日渐成型41-42
• 4.3.6 政府的主导型供给模式初步建立42
• 4.4 农民工教育培训战略框架的构建与实施42-48
• 4.4.1 “农民工教育与培训工程”的主要内涵42-43
• 4.4.2 “农民工教育与培训工程”的具体实施43-48
• 5 进城农民工教育培训的思路探究48-60
• 5.1 农民工层面48-49
• 5.1.1 树立终身培训观念48-49
• 5.1.2 规划个人职业生涯49
• 5.2 社会层面49-51
• 5.2.1 专业培训机构做好培训工作49-51
• 5.2.2 劳务中介部门做好农民工人才资源库建设51
• 5.3 企业层面51-52
• 5.3.1 用人单位提供培训机会51
• 5.3.2 完善用人单位的培训体系51-52
• 5.4 政府层面52-60
• 5.4.1 加强统筹领导，转变政府职能52-54
• 5.4.2 加强服务力度，，落实激励措施54-55
• 5.4.3 加大宣传教育力度，营造培训的法制氛围55-56
• 5.4.4 重视投资、融资，提供资金保障56-58
• 5.4.5 积极推动“阳光工程”58
• 5.4.6 破除农民工人力资本积累的体制障碍58-60
• 致谢60-61
• 参考文献61-65
• 附录65-67

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本文编号：388303