广西高等教育对少数民族女性人才资源的开发研究

发布时间：2017-05-24 03:11

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【摘要】： 21世纪的竞争是综合国力的竞争,但归根到底是人才的竞争。胡锦涛同志指出,小康大业,人才为本。人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题,人才资源的开发状况是衡量社会发达程度的重要标志,当今世界,多极化趋势曲折发展,经济全球化不断深入,科技进步日新月异,人才资源已成为最重要的战略资源,人才在综合国力竞争中越来越具有决定性意义。 人才对一个国家、地区社会经济的发展至关重要,所以大力开发人才资源已成为当前的重要任务。女性人才作为人才资源的重要组成部分,更应受到重视。因为女性人才资源投资的第一轮收益体现在经济上的回报高于男性,这一点在联合国1990至2002年间对96个发展中国家相关数据的统计研究中已经得到证实。 广西壮族自治区是一个多民族聚居的地区,全区少数民族人口达1800多万,占全区人口的38.4%,是全国31个省、自治区、直辖市中少数民族人口最多的地区。相应的,少数民族女性人口资源也比较丰富,要使这一资源最大限度地创造价值,就必须对之进行开发,将人口资源转变成人才资源,形成丰厚的人才资本,获得收益,为广西社会和经济的和谐快速发展做出贡献。 少数民族女性人才资源的开发是一个系统工程,高校是少数民族女性人才资源开发的主阵地。本文将研究视角投向广西高等教育对少数民族女性人才资源的开发,旨在通过了解高等教育对少数民族女性人才资源开发的现状,进而提出加大高等教育对少数民族女性人才资源开发力度的系统性建议。希望通过研究,能够为广西教育行政部门及高校开发少数民族女性人才资源提供一点儿参考。 本文的研究对象是广西高校中的少数民族女大学生。以往的高校人才资源开发其研究对象多为教师,对于民族女大学生的研究甚少,根据研究需要及人才的定义,少数民族女大学生也是重要的人才资源,也应该在研究之列。 论文第二部分概述了本研究的现实需要和理论依据。从广西社会经济发展的需要、人才队伍建设的需要以及提高少数民族人口素质、多民族共同进步与发展的需要三个方面阐述了高等教育开发少数民族女性人才资源的现实意义。理论是实践的指导,没有理论的实践是盲目的实践,高等教育对少数民族女性人才资源的开发正是凭借人才学、民族学、女
【关键词】：广西 高等教育 少数民族女生 人才资源 开发
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G759.2
【目录】：

• 中文摘要3-5
• 英文摘要5-9
• 引言9
• 一、研究概述9-15
• （一） 研究缘起9-11
• （二） 研究现状11-14
• （三） 研究对象14-15
• （四） 研究方法15
• 二、研究的现实需要与理论依据15-23
• （一） 现实需要16-17
• 1. 广西经济和社会发展的需求16
• 2. 广西人才队伍建设的需求16-17
• 3. 提高少数民族人口素质、实现多民族共同进步与发展的需要17
• （二） 理论依据17-23
• 1. 人才与人才资源开发17-20
• 2. 人力资本理论20-21
• 3. 社会性别理论21
• 4. 民族教育超常规发展理论21-22
• 5. 高等教育的职能22-23
• 三、管窥广西高等教育对少数民族女性人才资源的开发23-31
• （一） 量的开发方面存在问题23-27
• 1. 少数民族女性人才资源总量偏少，增长缓慢23-24
• 2. 少数民族女性人才资源民族分布不平衡24-25
• 3. 少数民族女性人才资源地区分布不平衡25-26
• 4. 少数民族女性人才资源专业分布不平衡26-27
• 5. 高层次少数民族女性人才欠缺27
• （二） 质的开发方面存在问题27-29
• 1. 高校对民族女生关注不够28
• 2. 高校民族女生的能力状况参差不齐28-29
• （三） 制约高校民族女性人才资源开发的因素分析29-31
• 1. 传统观念29-30
• 2. 经济因素30
• 3. 教育因素30-31
• 4. 政策体制31
• 四、环境开发——加大民族女性教育政策支持，，加强民族女性人才资源开发的政策与制度环境的建设31-35
• （一） 建立有利于促进民族女性接受高等教育的决策支持系统31-33
• 1. 大力加强宣传教育，真正落实男女平等国策32
• 2. 进一步制定有利于民族女生接受高等教育的倾斜政策32-33
• （二） 健全民族女性人才资源开发的制度和保障体系33-34
• 1. 建立开发少数民族女性人才资源的相关部门34
• 2. 健全教育统计系统的少数民族性别统计信息34
• 3. 建立健全保障少数民族女性受教育权利的教育法律法规体系34
• 4. 建立完善少数民族女性教育和人才资源开发的执法监测监督制度34
• （三） 建立经济与就业支持系统，保证少数民族女生进出无忧34-35
• 1. 学费支持，给予贫困民族女生经济补偿34-35
• 2. 就业支持，创设民族女性人才回乡建设的优越条件35
• 五、量的开发——扩大高校民族女性生源数量，优化人才结构35-37
• （一） 发展民族女性基础教育，扩大高校民族女性生源数量35-36
• （二） 引导民族女生报考自然类学科，优化人才专业结构36
• （三） 对人口较少民族的女性给予特殊关照，平衡人才的民族结构36-37
• （四） 利用高校教育资源，发展民族女性高层次继续教育37
• 六、质的开发——深化广西高等教育改革，加强民族女生能力建设，提高高层次人才后续队伍的质量37-42
• （一） 加强高校内部有利于民族女性发展的校园文化建设38
• （二） 开展民族女性的心理和生理健康教育，增设特色课程38-39
• （三） 开设民族文化专业与课程，培养民族女性特殊人才39-40
• （四） 鼓励民族女生参与民族及女性的社会实践活动40
• （五） 增加民族女教师数量，并注重其培养与提高40-41
• （六） 培养民族女生自我发展意识，加强民族女生自我能力建设41-42
• 结语42-43
• 注释43-44
• 参考文献44-47
• 附录47-52
• 攻读硕士期间发表的学术论文52-53
• 致谢53-54

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 商万里;中国民族地区妇女发展研究[D];中央民族大学;2013年

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本文编号：389709