多维视野下特殊教育教师职业素质模型的建构

发布时间：2017-07-02 12:03

  本文关键词：多维视野下特殊教育教师职业素质模型的建构，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：特殊教育教师作为一种专门职业,具有很强的专业性。提高特殊教育教师专业水平,必须制定特殊教育教师专业标准与特殊教育教师资格考试标准。本研究在背景分析以及对"职业"、"素质"、"职业素质"与"特殊教育教师职业素质"四个概念辨析的基础上,借鉴、分析已有研究,基于多维的视角,从知识、能力、人格三个维度和专业性、基础性两个层面构建了我国特殊教育教师职业素质的"两模块—七要素"模型,并对其内涵进行分析,以为我国特殊教育教师专业标准的不断完善及资格考试标准的制定提供依据,为我国特殊教育教师的培养、培训与考核提供参照。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;南京特殊教育师范学院;
【关键词】： 多维视野 特殊教育教师 职业素质模型 “两模块—七要素”模型
【基金】：国家教育部人文社会科学研究一般项目“多维视野下中国特殊教育教师的职业素质研究”(项目批准号:11YJA880100)的资助
【分类号】：G760;G451
【正文快照】： 1引言党的十七大首次提出“关心特殊教育”,十八大则进一步提出“支持特殊教育”。特殊教育是国家教育事业的重要组成部分,是彰显教育公平的重要内容。自十七大以来,我国特殊教育逐渐得到了党和国家的重视,相继出台了一系列政策、文件,规划、推进和落实我国特殊教育事业的发展

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本文编号：509792