特殊教育中专聋生语文阅读教材选编初探

发布时间：2017-07-14 17:00

  本文关键词：特殊教育中专聋生语文阅读教材选编初探

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【摘要】： 本文从特殊教育中专学校聋生目前语言文字掌握水平的现状以及聋生目前的中专语言教育现状,结合聋生的心理及生理特征,对中专聋生语文阅读教材的选编进行了初浅的探究,力求在提高聋生阅读能力及提升语文素养方面能有所突破。在教材的选择时注意凸显语文教育的德育、美育功能以及人文精神的体现,注重聋生阅读整体感知能力的提高、审美意识的培养。注重聋生阅读教材选择时教材的延展必。总之通过语文阅读教材的教学,能够全面提高中专聋生的文化素质,具备一定的写作能力,同时,能够树立正确的人生观和价值观,并形成乐观、积极向上的人生态度。
【关键词】：特殊教育中专学校 聋生 语文阅读教材 选编
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G633.3;G762
【目录】：

• 内容摘要4-5
• 英文摘要5-6
• 一、中专聋生语文阅读教材选编的依据6-12
• (一) 特殊教育中专聋生的生理障碍依据6-7
• (二) 特殊教育中专聋生文化素质低下的依据7-10
• (三) 手语教学的依据10-12
• 二、特殊教育中专聋生语文阅读教材选编的指导思想和原则12-17
• (一) 体现“整体感知”的心理过程12-13
• (二) 注重语文教育的德育功能13
• (三) 注重语文阅读教学审美意识的培养13-16
• (四) 彰显语文教学的人文精神16-17
• 三、特殊教育中专学校聋生语文阅读教材选编的模式17-26
• (一) 特殊教育中专学校聋生语文阅读教材的结构模块17-23
• (二) 特殊教育中专学校聋生语文阅读教材的教学模式23-24
• (三) 特殊教育中专学校聋生语文阅读教材的学习模式24-26
• 四、中专聋生语文阅读教材选编的目的26-28
• (一) 聋生阅读教材选编的总体目标26
• (二) 聋生阅读教材选编的目的26-28
• 参考文献28-30
• 致谢30

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 杨军辉;中国手语和汉语双语教育初探[J];中国特殊教育;2002年01期

2 汤凌燕,马红英;聋生使用笔谈的调查研究[J];中国特殊教育;2005年01期

3 暴占光,张向葵;促进残疾学生自我决定能力发展的教育策略[J];中国特殊教育;2005年02期

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本文编号：541853