学习型社会建设背景下社区教育模式研究——以吉林省为例

发布时间：2017-08-23 06:35

  本文关键词：学习型社会建设背景下社区教育模式研究——以吉林省为例

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【摘要】：选择符合学习型社会建设的社区教育模式对建设学习型社会尤为重要。吉林省初步形成了以政府为主导、以中小学校为主体和以社区为载体的三种主要社区教育模式,但仍存在着社区教育自主权不足、教育活动形式单一、不能适应社区居民不同层次和类型的学习需要等问题。为此,需要提高对社区教育的认识,优化整合社区教育资源,建立有效的社区教育管理体制和运行机制以及建立稳定的经费投入保障机制。
【作者单位】： 吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院;
【关键词】： 学习型社会 社区教育模式 管理体制 运行机制 保障机制 吉林省
【基金】：吉林省教育厅2011年度职业与成人教育科研项目《现代信息技术与社区教育研究》(编号:11JZD101),主持人:荣国丞
【分类号】：G77
【正文快照】： 学习型社会的概念最早是由美国学者哈钦斯1968年在其著作《学习型社会》(The LearningSociety)中提出的[1]。1973年,美国卡内基高等教育委员会发表《迈向学习型社会》(Towards a LearningSociety)白皮书,由此学习型社会理念在国际社会受到关注。2002年,党的十六大报告明确把

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