服务农村弱势群体:农村社区教育的应有之义

发布时间：2017-09-29 13:03

  本文关键词：服务农村弱势群体:农村社区教育的应有之义

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【摘要】：农村社区教育因其具有全员性、全程性、全方位和灵活多样性的特点以及价值和功能多元化的独特优势,能够在提高农村弱势群体的整体素质,提升他们的职业技能和致富能力,促进社会公平公正过程中发挥更大的作用。农村社区教育应该改变目前松散而且游离于农村弱势群体的现状,坚持"关注弱势、促进公平、面向农村、服务农村弱势群体"的核心理念,提高认识,转变观念,明确教育定位;理顺关系,建立"政府统筹、多方参与"的管理体制;加大投入,创立多元化的筹融资渠道;丰富形式与内容,大力开展弱势成人学习活动,实施"多教结合";整合资源,创建"三教统筹"、"农科教结合"和"三网融合"的资源共享平台;建立评价与激励机制,提高农村弱势群体学习的主动性和积极性;建设一支专兼职的"双师型"师资队伍。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【关键词】： 服务 农村弱势群体 农村社区教育
【基金】：2008年浙江省哲学社会科学重点课题(新农村建设视野下农村弱势群体教育需求与教育服务研究,课题编号08CGJY007Z)研究成果
【分类号】：G725
【正文快照】： 在我国市场经济体制改革和社会结构转型的过程中,我国农村社会逐步分化为在政治经济和文化素质等方面具有较大差距的几个社会阶层,其中为温饱问题所困扰的人群,是社会最底层的群体——农村弱势群体,主要包括两种类型:社会性弱势群体和生理性弱势群体。社会性弱势群体是由自然

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