高校健美操选项课合作学习模式的实验研究

发布时间：2017-10-26 04:38

  本文关键词：高校健美操选项课合作学习模式的实验研究

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【摘要】：健美操最早成型于二十世纪70年的美国,随着人们对这项运动的越发喜爱,在二十世纪80年代健美操引入中国。时至今日,健美操在各个阶层、各种领域中都非常流行,它以独特的艺术性、娱乐性、健身性和保健性风靡于人们的日常生活中。在我国的校园之中健美操也同样盛行,健美操课程较多的出现在中学和大学的日常体育教学中,在学校各类体育选项课中,健美操的火热程度非常高,成为体育选项课中必不可少的一门课程。通过文献检索查阅,关于健美操的学术研究也是相当丰富的,但是大多数研究更多的是集中在教学和训练上,学习模式的研究目前显得比较单薄。一套完整系统的教学模式对于健美操的日常教学有非常大的促进作用,对提高教学质量、发展学生的积极性、引导学生的自我创新性都有非常大的帮助。本文从教学模式着手,从合作学习模式切入,通过在健美操日常教学中的应用,来尝试“合作”学习模式的可行性和优势性。此次研究为高校开展健美操选项课提供了理论依据和数据参考,对于促进沧州医学高等专科学校日后的健美操日常教学带来了积极意义,此次研究结果表明:1.在高校健美操选项课中运用“合作学习模式”可以促进教学质量以及教学效率的提高;2.在高校健美操选项课中运用“合作学习模式”可以增强学生间相合作的意识和能力,有利于发扬学生间团结协作的优良品质,对于学生今后处理人际关系和对社会的适应能力都有所加强;3.在高校健美操选项课中运用“合作学习模式”,发挥学生自主参与意识,激发学生课堂学习积极性,有利于发展学生的创造能力;4.在高校健美操选项课中运用“合作学习模式”,使学生之间和师生之间能够达到充分的互动,能够营造出和谐、舒适的课堂氛围,有利于教学任务的顺利进行,这种模式较之传统的授课方式能够带来更好地学习效果;5.在高校健美操选项课中运用“合作学习模式”,对于学生学习和理解健美操的专项技能有很大的促进作用,合作性模式能够更好地发展学生的协调能力、准确的掌握动作力度、幅度,同时在音乐的情境中可以发展学生的乐感和节奏感,对于提高学生全面的素质有一定的帮助。
【关键词】：高校健美操 合作学习 实验研究
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G831.3-4
【目录】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-10
• 引言10-12
• 1 文献综述12-18
• 1.1 合作学习模式概述12-13
• 1.1.1 合作学习的概念12-13
• 1.1.2 合作学习的基本要素13
• 1.2 国内外合作学习模式研究现状13-15
• 1.2.1 STAD学习模式13-14
• 1.2.2 Jigsaw学习模式14
• 1.2.3 GI学习模式14
• 1.2.4 TGT学习模式14-15
• 1.2.5 LT学习模式15
• 1.3 合作学习模式在体育教学中的研究现状15-16
• 1.4 合作学习模式在健美操教学中的研究现状16-18
• 2 研究对象与方法18-22
• 2.1 研究对象18
• 2.2 研究方法18-22
• 2.2.1 文献资料法18
• 2.2.2 调查法18-19
• 2.2.3 实验法19-22
• 3 研究结果与分析22-31
• 3.1 实验测试22
• 3.1.1 实验前测试22
• 3.1.2 实验后测试22
• 3.2 健美操教学中合作学习模式对学生身体素质、专业素质及专项技能的影响22-25
• 3.2.1 合作学习模式对学生身体素质和专业素质的影响22-23
• 3.2.2 合作学习模式对学生专项技能的影响23-25
• 3.3 健美操教学中合作学习模式对学生综合素质的影响25-31
• 3.3.1 合作学习模式对学生合作意识、竞争意识、团队精神的影响25-27
• 3.3.2 合作学习模式对学生求知能力、创新能力的影响27
• 3.3.3 合作学习模式对学生人际关系的影响27-29
• 3.3.4 合作学习模式对学生学习兴趣、学习态度的影响29-31
• 结论与建议31-33
• 1 结论31
• 2 建议31-33
• 参考文献33-35
• 附录35-40
• 后记40

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 邵伟德,尚志强;论体育教学模式研究的现状与未来发展[J];北京体育大学学报;2005年01期

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3 陈红梅,王海雁;关于体育合作学习模式的思考[J];首都体育学院学报;2005年01期

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6 黄群玲;全民健身与高校健美操教学改革[J];吉林体育学院学报;2004年03期

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中国硕士学位论文全文数据库 前3条

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本文编号：1097073