推进校园足球改革发展中的问题呈现与破解对策研究

发布时间：2020-10-14 08:46

　　 推进校园足球改革发展是我国18大以来社会治理和体育发展改革以及学校教育改革的重要政策及其实践行动,是新时代背景下我国教育综合改革的重要内容之一,校园足球活动实践的意义不言而喻。但从当前我国校园足球活动开展现状来看,校园足球特色学校的快速增长对教练员、经费等形成的压力导致校园足球特色学校数量增长快但发展质量不足;另一方面功利足球影响良好社会足球文化氛围的形成。因此,本文运用文献资料法、问卷调查法等方法,对当前我国校园足球活动开展现状进行全面的梳理与剖析,旨在全面了解校园足球发展现状,分析并指出存在的问题,对推进校园足球改革发展提供有益参考。通过调查研究分析,现阶段存在的主要现状有:1、教育部广泛开展校园足球活动实践,抓顶层设计,抓体制创新,抓内涵发展,在推动校园足球工作中取得了一定的成果。2、在校园足球活动实践中缺乏与国家层面的政策文本相配套的地方性文件支撑和辅助。3、随着新一轮校园足球活动的推进,足球教育师资供需矛盾更加突出,且教练员培养途径多异,考核标准不一,准入机制缺乏,严重影响校园足球活动的开展。4、校园足球文化建设上,81.3%的学校推行了足球进课堂,25.4%的学校举办了足球文化节,班级比赛活动普及最高,占94%。5、组建足球队是校园足球活动开展的普及方式之一,但参赛种类单一,参加赛事活动偏少,一年内参赛低于30场次的球队达72.4%。6、35.7%的家长对待孩子参与校园足球活动持积极支持态度;43.5%的家长对待孩子参与校园足球活动的态度比较模糊,可有可无;20.8%的家长对待孩子参与校园足球活动持有怀疑和否定态度。问题症结在自上而下的改革与地方落实呼应存在差异、功利主义观念较严重、特色学校建设重数量轻质量且相关投入不足,以及部门协同力度有所欠缺等方面。未来发展应从科学布局校园足球特色学校,做好顶层设计;完善评估机制、督导机制以及实施合理分级管理策略、建立引入机制,形成政府、学校、社会等多方利益主体参与新格局,以及建立教练员准入机制等具体治理策略上进行突破。
【学位单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G843
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 选题背景与意义
    1.1 选题背景
    1.2 选题意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 应用价值
    1.3 文献综述
        1.3.1 国内关于“校园足球”研究动态
        1.3.2 国外有关“校园足球”研究动态
2 研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 问卷调查法
        2.2.3 专家访谈法
        2.2.4 数理统计法
3 推进校园足球改革发展取得的成效及问题分析
    3.1 校园足球活动发展取得的成效
        3.1.1 校园足球主管部门不断地完善顶层设计规划与创新体制机制
        3.1.2 坚持普及为基础与优化布局发展
        3.1.3 持续的加大引导资金投入,加强师资力量培训力度
        3.1.4 教学与竞赛体系不断完善,课外活动氛围初步形成
    3.2 校园足球政策文本制定与执行问题分析
        3.2.1 有关校园足球大政策的文本分析
        3.2.2 推动“校园足球”发展的文本分析
        3.2.3 规范“校园足球”发展的文件
    3.3 校园足球活动师资现状与问题分析
        3.3.1 师资配置情况
        3.3.2 教练员培训途径分析
        3.3.3 教练员队伍组成结构分析
        3.3.4 教练员执教动因分析
    3.4 校园足球文化建设方面的现状与问题分析
        3.4.1 足球文化活动开展情况与问题分析
        3.4.2 足球教学改革现状与问题分析
    3.5 课余足球训练与竞赛活动开展问题分析
        3.5.1 校园足球特色学校课余训练活动学生参与情况
        3.5.2 足球队组建情况
        3.5.3 校园足球特色学校参加赛事活动情况
    3.6 我国校园足球发展中地方政府、社会组织及家长情况分析
        3.6.1 校园足球发展中地方政府协同支持分析
        3.6.2 校园足球发展中社会组织参与情况分析
        3.6.3 校园足球发展中家长配合情况分析
    3.7 我国校园足球发展问题的成因分析
        3.7.1 “自上而下”行政改革与地方落实存在差异
        3.7.2 “锦标主义”、“功利足球”的社会文化价值观
        3.7.3 快速增长的特色学校数量与其所具备开展条件的矛盾
        3.7.4 校园足球主管行政部门协同力度不足
        3.7.5 利益相关者“顾大家”与“弃小家”精神缺失
4 推进校园足球改革发展的破解对策
    4.1 科学布局,做好顶层设计
        4.1.1 做好区域性校园足球特色学校空间布局
        4.1.2 优化大中小学各级各类学校数量布局
        4.1.3 做好赛事活动策划布局
    4.2 完善评估机制和监督机制
        4.2.1 分级建立校园足球特色学校评估机制
        4.2.2 完善监督机制
    4.3 尝试性创建去“平行式”行政管理模式
    4.4 建立引入机制,形成政府、学校、社会多方参与新格局
        4.4.1 建立权力主导型与权利驱动型发展模式相结合
        4.4.2 有效设计基层动员与激励制度
        4.4.3 充分考虑校园足球利益相关者的利益诉求
    4.5 建立教练员准入机制,规范师资队伍的管理与成长
5 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
参考文献
附录1
附录2
附录3
致谢

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本文编号：2840442