微课视频资源共享在新型体育教学体系中的应用研究

发布时间：2021-03-11 03:41

　　随着网络信息化的不断发展,微课的优势已经在教育行业中成为关注的焦点并得到广泛应用。体育作为我国素质教育的重要组成部分,应使用微课发展新型体育教学体系,为学校体育提供一种新的教学方式,并结合学生的认知特征及对新事物的掌控能力,将丰富且有价值的微课视频资源进行系统化整合,以充分调动学生学习体育基础知识的积极性,达到提高学生体育运动技能为最终目的。基于此,笔者首先分析了微课的定义及特点,进而分析了微课在体育教学中的作用,最后分析了微课视频在新型体育教学体系中的具体应用,希望鞥能够为相关研究提供借鉴。 

【文章来源】：信息与电脑(理论版). 2020,32(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 微课的定义及特点
    1.1 微课的定义与发展
    1.2 微课的特点
2 微课在体育教学中的作用
    2.1 培养学生的学习兴趣
    2.2 完成基础理论学习与专项技术原理的讲解
    2.3 统一技术动作的规范性
3 微课视频在新型体育教学体系中的具体应用
    3.1 体育课程教学与应用
    3.2 体育课后辅导与应用
4 将微课视频应用在新型体育教学中的建议
    4.1 转变教师思想观念,加大资金支持
    4.2 强化微课在教学中的应用,加强师资建设
    4.3 加强微课平台建设,实现资源共享
5 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]微课研究综述[J]. 窦菊花,何高大.  湖南工业大学学报(社会科学版). 2015(04)
[2]“微课”再解:回归应用价值的认知[J]. 赵兴龙,詹伟华.  现代远程教育研究. 2015(04)
[3]微课的六点质疑及回应[J]. 郑小军,张霞.  现代远程教育研究. 2014(02)
[4]我国微课发展的三个阶段及其启示[J]. 胡铁生,黄明燕,李民.  远程教育杂志. 2013(04)
[5]微课程之综述[J]. 张静然.  中国信息技术教育. 2012(11)
[6]对在线参与式学习的10点建议[J]. 关中客.  中国信息技术教育. 2011(11)
[7]微型课程及其开发策略[J]. 田秋华.  课程.教材.教法. 2009(05)



本文编号：3075797