民族传统体育融入高职体育策略研究

发布时间：2021-07-30 22:22

　　体育课程是高职院校教学的重要课程之一,在素质教育深入推行的背景之下,高职体育课程教学受到了越来越多的重视。将民族传统体育融入高职体育课程教学是坚持民族文化自信的体现,不仅有助于提高高职体育课程教学质量,促进学生身心的健康发展,还能够对我国优秀的民族传统文化进行有效保护与传承,具有重要的现实意义与价值。该文从分析民族传统体育的显著特征入手,结合民族传统体育融入高职体育的意义,探究了民族传统体育融入高职体育的有效策略。 

【文章来源】：冰雪体育创新研究. 2021,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 引言
2 民族传统体育的显著特征
    2.1 具备较强的观赏性与娱乐性
    2.2 通俗易懂，便于理解与参与
3 民族传统体育融入高职体育的意义
    3.1 有助于完善课程发展目标
    3.2 有助于丰富课程教学内容
    3.3 有助于培养复合创新型人才
4 民族传统体育融入高职体育的有效策略
    4.1 促进课程体系改革，创设有利融合条件
    4.2 创新教学融合手段，激发学生参与热情
    4.3 强化师资队伍建设，提升师资队伍素养
    4.4 组织特色体育项目，提供良好实践场所
    4.5 结合学生个体差异，针对开展教学训练
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于体育素养和职业能力的高职体育教学策略探析[J]. 林涵.  辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报. 2021(01)
[2]基于健康中国背景下的高职体育产教融合实施策略研究[J]. 张志君.  中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2021(02)
[3]凸显职业特色的高职体育教学改革策略[J]. 边晓玲.  冰雪体育创新研究. 2021(02)
[4]体育素养与职业能力并重的高职体育教学改革策略探究[J]. 张洋,高佳燕.  创新创业理论研究与实践. 2020(19)
[5]浅析民族传统体育融入高职院校体育课程的策略[J]. 张峰枫.  文体用品与科技. 2018(24)
[6]基于“素能本位、理实一体”视角探析民族传统体育融入高职体育教学的必要性[J]. 李蕾,丁闯,王学住.  山东农业工程学院学报. 2015(08)



本文编号：3312232