高职院校体育课程俱乐部制改革研究

发布时间：2024-02-15 08:30

　　以合肥幼儿师范高等专科学校(以下简称合肥幼专)近3年体育俱乐部课程改革为研究样本,针对之前学生公体课缺乏自主性、形式单一、深度不够的问题。基于一体化课程理念,通过开设体育俱乐部必修课、选修课、体育社团课程、校队课程,从而形成以课程目标纵向衔接、课程内容横向一致、课程评价内外统一的课程体系。

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【文章目录】：
1 高校体育课程俱乐部制改革回溯
    1.1 课程形式的改变:由单一公选课向四位一体的协同课程演变
    1.2 课程内容的丰富:由传统学校体育项目向新兴体育项目转变
    1.3 课程评价的整合:由关注课程成绩向关注综合学业成就
2 现阶段体育俱乐部存在的问题
    2.1 课程目标层级不清
    2.2 课程内容部分重复
    2.3 课程评价标准不一
3 基于一体化课程理念下体育俱乐部的改革
    3.1 建立层次清晰体系完整的一体化课程目标
    3.2 围绕学生运动能力完善一体化课程内容
    3.3 实现统一标准的一体化课程评价方式
4 结束语



本文编号：3899468