论教师专业道德的实践品格

发布时间：2017-11-11 16:02

  本文关键词：论教师专业道德的实践品格

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【摘要】：道德原则是教师在生活中处理与其他主体关系的基本依据。不同生活领域内教师依据的道德原则不相同。随着教师职业生活向教师专业生活的转变,教师职业道德也逐渐向教师专业道德转型。教师专业道德是教师在专业生活中形成的道德原则的总和。当前,教师专业生活与职业道德体系存在脱节,亟须建立与教师专业生活相匹配的专业道德体系。由于教师专业生活的道德实践属性,教师专业道德具有异于职业道德的实践品格。这种品格以价值排序、灵活调整以及为促进学生全面发展为表征,它鼓励教师直面专业道德实践的各种困境,并进行合理的专业道德决策,从而做出恰当的道德行为。
【作者单位】： 广州大学教育学院;
【基金】：“联校教育社科医学研究论文奖计划”项目(项目编号:JY12031)资助的研究成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 师德问题一直是社会各界关注的焦点问题。不少师德事件,曾引起过人们对师德问题的广泛争论。这些事件一方面说明教师的师德水平存在着较大的提升空间,另一方面也反映出当前师德建设存在的问题。当教师在其专业生活中进行道德实践时,现有的教师职业道德体系,主要是职业道德规

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本文编号：1172073