论以专业服务理念完善教研组织架构

发布时间：2017-12-09 10:16

  本文关键词：论以专业服务理念完善教研组织架构

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【摘要】：中国基础教育内涵发展的现实需要决定了专业教研组织的存在价值。以"控制"为核心理念的教研组织已经不适应教育发展的现实要求,教研组织和教研员需要将"控制"理念转变为"服务"理念,弱化"教学管理"职能,凸显"教学研究"职能,按照教学实际发展需要,以研制系列化教育服务产品为目的,树立自身专业权威,拓展生存空间。教研组织应以"服务"理念创新教研体制,改造教研组织架构,通过建设"专业服务团队"、按学段划分研究重点和主攻方向、强化教研队伍专业性等方式,不断完善教研体制。
【作者单位】： 吉林省教育学院;
【分类号】：G521
【正文快照】： 当教育的规模、数量持续发展到一定程度时,必然在其内部生发出寻求专业支持、由专业教育研发力量支撑内涵发展的现实需要。我国的基础教育教研体系,最初就是伴随着新中国基础教育发展的需要而建立的,如今,面对实施素质教育、提高教育质量的需要,专业教研组织必须确立专业服务

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