促进机会均等与全纳教育:农村教学点的未来走向及发展策略

发布时间：2018-01-17 22:02

  本文关键词：促进机会均等与全纳教育:农村教学点的未来走向及发展策略　出处：《现代教育管理》2013年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：目前中国农村基础教育正逐步走上规模化、效率化的道路,教学点的存在与发展受到了经济理性主义的质疑,在教育决策中经常成为被撤并的首选对象。事实上,农村教学点的作用不容忽视:教学点将逐渐发展成为新兴的"卫星学校",促进教育机会均等;复式教学将发挥出更大的作用,促进教育质量的均衡发展;秉承"全纳教育"的理念,切实履行教育为所有人服务的本质。
[Abstract]:At present, China's rural basic education is gradually on the road of scale and efficiency, the existence and development of teaching points have been questioned by economic rationalism. In fact, the function of the rural teaching point can not be ignored: the teaching point will gradually develop into a new "satellite school" to promote the equality of educational opportunities; Duplex teaching will play a greater role in promoting the balanced development of educational quality; Adhering to the concept of "inclusive education", effectively fulfill the essence of education for all.
【作者单位】： 西北农林科技大学;华中师范大学;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“学校布局调整背景下西部农村教学点问题研究——基于GIS的实证分析”(12YJC880157) 西北农林科技大学科技创新一般项目“教育公平视域中的农村义务教育学校合理布局规划研究——基于GIS的实证分析”(Z109021120) 西北农林科技大学博士科研启动基金项目“学校布局调整背景下农村教学点问题研究”(201104054478)
【分类号】：G521
【正文快照】： 农村教学点是为适应偏远农村适龄学生人数少的客观情况而设置的小规模不完全学校。从数量来看,2009年我国农村教学点为70954个,占全国农村小学数量的30.30%。从背景来看,绝大多数教学点布局在中西部偏远农村,数量庞大,是中西部农村教育发展中不可或缺的力量。但现实中,我国农

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本文编号：1438130