谈为准教师搭建教学技能学习的“脚手架”

发布时间：2018-02-03 10:48

  本文关键词： “脚手架”理论 准教师 教学技能　出处：《教育探索》2013年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在目前对准教师进行的教学技能的培养中较普遍地存在着高师院校重学术知识的传授而轻教学技能的训练、准教师所学教育教学理论与中学的教学实际相脱节等方面的问题。应用"脚手架"理论,可为准教师搭建确立自己的教学信念的"脚手架"、学习教学知识的"脚手架"和进行教育实践的"脚手架",能收到比较好的教学效果。
[Abstract]:At present, in the training of teachers' teaching skills, it is more common for teachers colleges and universities to pay more attention to the teaching of academic knowledge than to the training of teaching skills. Applying the theory of "scaffolding", the quasi-teachers can set up "scaffolding" to establish their own teaching beliefs. "scaffolding" for learning teaching knowledge and "scaffolding" for educational practice can receive better teaching effect.
【作者单位】： 哈尔滨师范大学教师教育学院;华东师范大学课程与教学研究所;
【分类号】：G451
【正文快照】： 近年来,随着我国基础教育改革及国际教师教育变革的推进,我国的教师教育的模式也在相应地进行着变革。在这次变革中,人们对教师教学技能的关注越来越多。教学技能是教师顺利达到教学目标、促进学生学习的一系列的有效教学行为方式。教师的教学技能并不是自然形成的,它不但需

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1487187