高校教师工作特征、组织公平感与支持感对职业倦怠的影响研究

发布时间：2018-02-11 01:19

  本文关键词： 高校教师 工作特征 组织公平感 支持感 职业倦怠　出处：《心理研究》2013年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：以高校教师职业倦怠为焦点,探讨工作特征、组织公平感与支持感对高校教师职业倦怠的影响。采用问卷调查法对232名高校教师进行调查。结果显示:(1)在职业倦怠总分上,31-40、41-50这两个年龄段的得分要显著高于30岁以下,而在组织支持感上,30岁以下年龄段的高校教师要显著高于31-40、41-50这两个年龄段;(2)工作资源、组织公平感和组织支持感与职业倦怠总分以及职业倦怠各因子呈显著负相关;(3)工作资源和工作要求可以直接影响职业倦怠,也可以通过影响组织公平感,最终造成职业倦怠。
[Abstract]:This paper focuses on the teachers' job burnout in colleges and universities, and probes into the characteristics of their work. The effect of sense of organizational justice and support on the burnout of college teachers was investigated by questionnaire survey among 232 college teachers. The results showed that the score of 31-4041-50 in the total score of job burnout was significantly higher than that under 30 years old. However, in terms of organizational support, college teachers under the age of 30 were significantly higher than those aged 31-40 or 41-50 in terms of working resources. Sense of organizational justice and sense of organizational support had a significant negative correlation with total score of job burnout and factors of job burnout (3) Job resources and job requirements could directly affect job burnout, but also could result in job burnout by influencing sense of organizational justice.
【作者单位】： 华中科技大学教育科学研究院;
【分类号】：G443

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本文编号：1501893