完善教师的职业生涯——对国际教师职业峰会背景报告的分析

发布时间：2018-03-20 06:41

  本文选题：经济合作与发展组织　切入点：国际教师职业峰会　出处：《世界教育信息》2013年21期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：2011-2013年,经济合作与发展组织先后出版了三份关于教师政策的报告,并以此作为每年一届的国际教师职业峰会的背景报告。文章着重分析了三份背景报告的共同内容和各自特点,并在此基础上提出了背景报告对教师教育改革的三点启示:确保高质量的教师职前教育,完善教师资格认证体系;满足在职教师的专业发展诉求;合理利用教师评价结果,为教师提供在职培训机会。
[Abstract]:In 2011-2013, the Organization for Economic Cooperation and Development published three reports on teacher policy as a background report for the annual International Teachers' Summit. The article focuses on the common content and characteristics of the three background reports. On this basis, the paper puts forward three enlightenments of the background report on teacher education reform: ensuring high quality pre-service education, perfecting teacher qualification certification system, satisfying the demands of in-service teachers' professional development, making rational use of teacher evaluation results. Provide teachers with on-the-job training opportunities.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1637935