我国非正式科学教育发展的困境与路径选择——基于美国的经验

发布时间：2018-04-06 03:02

  本文选题：美国　切入点：非正式科学教育　出处：《教育科学》2013年04期

【摘要】：我国非正式科学教育面临着目标和内容的偏离、相关部门的价值认识不足、相关基础研究和人才队伍的缺乏以及缺乏有效的评估机制和手段等方面的困境,借鉴美国的成熟经验,我国非正式科学教育发展需要确立考虑自己实际的可操作化目标和内容、加强人才队伍建设和基础研究、分主题的场所建设以及确立科学界的非正式科学教育政策实施路径。
[Abstract]:The non-formal science education in our country is facing with the deviation of the goal and content, the lack of the value recognition of the relevant departments, the lack of the relevant basic research and talent team, and the lack of effective evaluation mechanism and means, etc.Drawing on the mature experience of the United States, the development of non-formal science education in our country needs to establish practical operational objectives and contents, strengthen the construction of talents and basic research.The construction of subthemes and the establishment of the implementation path of the non-formal science education policy of the scientific community.
【作者单位】： 南京大学教育研究院;
【基金】：全国教育科学规划科学教育研究专项课题《科学教育政策的国际比较研究》(GQA106007) 2012年度江苏省普通高校研究生科研创新计划项目《中国科学教育研究者科学观的调查》(CXLX12_0018)
【分类号】：G40-03

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1717655