“设计教学法”述评

发布时间：2018-04-06 21:26

  本文选题：设计教学法　切入点：实验　出处：《课程·教材·教法》2013年07期

【摘要】：20世纪20年代前后,在杜威教育理论的影响下,克伯屈的"设计教学法"传入中国,并在俞子夷、沈百英等教育家推动下,设计教学法在当时小学教育界得到了广泛运用。"设计教学法"强调儿童的自主活动、动手能力、合作意识和生活实践等,是对传统的"五段教授法"的反动,为当时教育实践注入了一股新的活力,也为我国当前教学改革实验提供了有益的启示。
[Abstract]:Around 1920s, under the influence of Dewey's educational theory, Kebertru's "design teaching method" was introduced into China, and promoted by educators such as Yu Ziyi and Shen Baiying, the design teaching method was widely used in primary school education at that time. "The design teaching method, which emphasizes children's independent activities, hands-on ability, cooperative consciousness and life practice, is a reactionary reaction to the traditional "five-paragraph teaching method" and infuses a new vitality into the educational practice at that time.It also provides beneficial enlightenment for the current teaching reform experiment in our country.
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【分类号】：G420

【共引文献】

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