农村义务教育学校布局调整政策实施过程分析——公民资格的视角

发布时间：2018-04-19 20:52

  本文选题：布局调整政策 + 文本分析　； 参考：《当代教育科学》2013年20期

【摘要】：农村义务教育学校布局调整政策自实施以来,取得了显著的成绩,也受到社会的广泛关注。对于政策实施问题的争论不断增多,但是对争论本身的关注不够。本文从公民资格理论的视角出发,通过对布局调整政策文本、现实问题和相关利益群体的分析,认为布局调整政策的实施应该更加关注积极公民资格的培养和运用。在此基础上,基于布局调整政策,尝试以文化责任培养为突破口,提出建设积极公民资格的可能途径。从而减少政策实施过程中的偏差和错误,也增加相关利益群体的公民资格意识。
[Abstract]:The rural compulsory education school layout adjustment policy has obtained the remarkable achievement since the implementation, also receives the social widespread concern. The debate on policy implementation is increasing, but the debate itself is not enough. From the perspective of citizenship theory, through the analysis of the text of layout adjustment policy, practical problems and relevant interest groups, this paper holds that the implementation of layout adjustment policy should pay more attention to the cultivation and application of active citizenship. On this basis, based on the policy of layout adjustment, this paper tries to take the cultivation of cultural responsibility as the breakthrough point, and puts forward the possible ways to construct active citizenship. In order to reduce the deviation and error in the process of policy implementation, and increase the citizenship awareness of relevant interest groups.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【分类号】：G522.3

【共引文献】

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