中小学教师移动学习现状及对策研究

发布时间：2018-05-04 12:34

  本文选题：移动学习 + 中小学教师　； 参考：《教学与管理》2013年30期

【摘要】：正一、研究背景教师学习是教师专业发展的基础,如果没有有效的学习,教师专业发展就很难进行。人们频繁地使用教师培训的形式开展教师学习,认为开展教师培训就意味着教师高效学习,希望通过培训促进教师专业的发展。为了提高中小学教师队伍素质,国家教育部、财政部从2010年开始全面实施"中小学教师国家级培训计划",满足中小学教师的学习需求。但是传统的教师培训也存在很多问题,不同背景和层次的参训教师
[Abstract]:First, research background teacher learning is the basis of teacher professional development, if there is no effective learning, teacher professional development is difficult to carry out. People frequently use the form of teacher training to develop teachers' learning, and think that teachers' training means teachers' efficient learning, hoping to promote teachers' professional development through training. In order to improve the quality of primary and secondary school teachers, the Ministry of Education and the Ministry of Finance have implemented the "National training Plan for Primary and Secondary School Teachers" since 2010 to meet the learning needs of primary and secondary school teachers. However, there are many problems in traditional teacher training. Teachers from different backgrounds and levels participate in the training.
【作者单位】： 河北保定学院;
【基金】：国家社会科学基金教育学青年课题《“研训用”一体的农村教师远程培训的模式及支持服务体系研究》(CKA110163)的研究成果
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1843081