基于校本教研引领的教师自主发展探究

发布时间：2018-05-21 20:33

  本文选题：校本教研 + 教师自主发展　； 参考：《中国成人教育》2013年05期

【摘要】：校本教研引领式教师自主发展是指以科研课题为平台,以学校教育教学所遇到或面临的问题为对象,以教师团队为主体,以反思和问题求证为方式,旨在提高教学质量和教师专业化水平的活动过程。其实施路径是唤醒教师的自我专业发展意识、编制校本教研课题指南、帮助教师掌握研究方法、建立激励机制、养成教师研究的习惯。它有助于克服教师培训中的"制度化学习"和"被发展"的倾向,提升教师自主发展的意识和能力。
[Abstract]:School-based teaching and research leading teachers' independent development refers to the research subject as the platform, the problems encountered or faced by the school education and teaching as the object, the teacher team as the main body, and the reflection and question verification as the way. The process of activities aimed at improving teaching quality and teachers' professional level. The implementation path is to awaken teachers' consciousness of self-professional development, to compile school-based teaching and research project guides, to help teachers master research methods, to establish incentive mechanisms, and to develop teachers' research habits. It helps to overcome the tendency of "institutionalized learning" and "being developed" in teacher training, and promote teachers' consciousness and ability of self-development.
【作者单位】： 曲阜师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题“新课改的挑战与中小学教师继续教育创新模式研究”(FHB060333) 2011年山东省研究生教育创新计划项目“项目引领式教育硕士培养模式创新研究”(SDYY11139)的研究成果之一
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1920709