家校合作关系的检视——一种批判的视角

发布时间：2018-08-03 10:09

【摘要】：家校合作是家校关系发展的趋向,但家校合作模式遮蔽了家校关系中家长与学校教师、家长与家长之间的冲突。通过分析家校合作概念,解构其间的权力关系,发现掌握了更多资源与制度化权力的学校控制了家校合作的动向,也使合作难以达成理想的状态。在这种模式下,原本由于经济、文化条件处于不利状况的家长会因为家校合作中面对教师和其他家长时处于弱势而加剧处境不利,最终影响来自这些家庭的学生的学业成就。
[Abstract]:Home-school cooperation is the trend of the development of home-school relationship, but the home-school cooperation model covers the conflict between parents and teachers, parents and parents. By analyzing the concept of school cooperation and deconstructing the power relationship between schools, it is found that schools with more resources and institutional power control the trend of home-school cooperation and make it difficult to achieve the ideal state of cooperation. In this model, the parents' meeting, which was originally disadvantaged because of the economic and cultural conditions, is disadvantaged when facing teachers and other parents in the home-school cooperation, which ultimately affects the academic achievement of students from these families.
【作者单位】： 福建师范大学教育学院;中央民族大学教育学院;
【分类号】：G459

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