从动机理论透析学生课堂参与现状

发布时间：2018-08-03 17:28

【摘要】：从学生课堂参与的现状,不难看出影响参与的因素有很多,不仅包含学生自身认知结构和内在需要,而且也取决于教师教学过程中所创设的外部条件,是否适合学生的发展需要,是否推动学生的主动参与等一系列问题。为此文章将重点从动机理论来重新审视学生课堂参与的现状,从而给教师和学生提供更科学、系统的参考性价值。
[Abstract]:From the current situation of students' participation in the classroom, it is not difficult to see that there are many factors influencing participation, which not only include the students' own cognitive structure and internal needs, but also depend on the external conditions created by the teachers in the process of teaching. Whether suits the student's development need, whether to promote the student's active participation and so on a series of questions. Therefore, this article will focus on the theory of motivation to re-examine the current situation of students' participation in the classroom, so as to provide teachers and students with more scientific and systematic reference value.
【作者单位】： 安康学院;
【分类号】：G424

【共引文献】

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本文编号：2162463