积极语用:撬转中国母语教育范式的哲学支点
发布时间：2018-08-03 18:16
【摘要】：个人主体是语用行为的哲学支点并深蕴着表达动力的源泉,个性表达是智慧生命积极存在的一种深刻象征;因此,个性表达力是积极语用的核心价值,培养个性表达力则是中国母语教育的终极目标。积极语用教育观突破"阅读教育核心论"的怪圈,祛蔽"接受本位"的旧观念,注重夯实学习者一生语用基础的"母语童子功"。这对中国母语教育的价值归正、落实文化强国的国家建设战略乃至对国际语用学学科建设均具有积极和显著的多方面意义。
[Abstract]:The individual subject is the philosophical fulcrum of pragmatic behavior and the source of expression power, and personality expression is a profound symbol of the positive existence of wisdom life, therefore, personality expression is the core value of positive pragmatics. Cultivating individual expression is the ultimate goal of Chinese mother tongue education. The view of positive pragmatic education breaks through the strange circle of "the core theory of reading education", dispels the old idea of "acceptance standard", and pays attention to the "mother tongue boy's work", which compacts the learners' pragmatic foundation throughout their lives. This is of positive and significant significance to the value of Chinese mother tongue education, to the implementation of the national construction strategy of a cultural power and to the construction of international pragmatics.
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究基金项目“国家文化软实力的提升与活力汉语的打造”(批准号09YJAZH093)成果之一
【分类号】：G40-05
本文编号：2162564
[Abstract]:The individual subject is the philosophical fulcrum of pragmatic behavior and the source of expression power, and personality expression is a profound symbol of the positive existence of wisdom life, therefore, personality expression is the core value of positive pragmatics. Cultivating individual expression is the ultimate goal of Chinese mother tongue education. The view of positive pragmatic education breaks through the strange circle of "the core theory of reading education", dispels the old idea of "acceptance standard", and pays attention to the "mother tongue boy's work", which compacts the learners' pragmatic foundation throughout their lives. This is of positive and significant significance to the value of Chinese mother tongue education, to the implementation of the national construction strategy of a cultural power and to the construction of international pragmatics.
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究基金项目“国家文化软实力的提升与活力汉语的打造”(批准号09YJAZH093)成果之一
【分类号】：G40-05
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，本文编号：2162564
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