城乡学校一体化发展模式探究

发布时间：2018-08-03 18:23

【摘要】：制度创新是深入推进城乡教育一体化、实现基础教育优质均衡的必然选择,形、构、质是城乡学校一体化管理模式的核心要素,学校一体化的实现必然是形、构、质三者统一的一体化。城乡学校一体化可分为五种模式,即异形异构异质模式、同形异构异质模式、同形同构异质模式、同形同构同质模式、特色优质模式。北京城乡学校一体化的过程,也是城乡学校从异形异构异质走向同形同构同质的过程。如何利用"别人的"生成"自己的",应该是所有参与城乡一体化建设项目的学校都要思考的问题。
[Abstract]:Institutional innovation is the inevitable choice of promoting the integration of urban and rural education and achieving the quality balance of basic education. Form, structure and quality are the core elements of the integrated management model of urban and rural schools, and the realization of school integration must be the form and structure. A unified integration of quality and three. The integration of urban and rural schools can be divided into five modes: heterogeneity, isomorphism and quality. The process of integration of urban and rural schools in Beijing is also the process from heterogeneity and heterogeneity to isomorphism in urban and rural schools. How to make use of "others" and "own" should be considered by all the schools involved in urban-rural integration projects.
【作者单位】： 首都师范大学教育学院;首都师范大学;北京师范大学教育学部;
【分类号】：G527

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本文编号：2162583