王船山教育思想传播及其研究

发布时间：2018-08-26 11:29

【摘要】：百年王船山教育思想传播经历了两个大的阶段。起始主要是王船山教育思想的影响,人们研究、学习王船山教育思想并非自觉,其影响的表现形式多样:王船山从祀文庙,办船山书院,模仿船山史论作策论等;王船山教育思想传播的第二个阶段是自觉研究王船山教育思想阶段,此时期研究王船山教育思想的论文非常丰富,形成了热潮。但是,这种研究仍有缺陷:简单套用主流理论,多是贴标签式考察。王船山的教育思想的研究应有路向是:一是研究王船山的教育理论,二是研究深蕴在心性之学中的教育哲学,三是研究王船山自身的教学实践。
[Abstract]:Hundred years Wang Chuanshan education thought spread has experienced two big stages. Wang Chuanshan's educational thought was mainly influenced by Wang Chuanshan's educational thought. People studied and studied Wang Chuanshan's educational thought not consciously, and the forms of its influence were varied: Wang Chuanshan's religious temple, running Chuanshan Academy, imitating Chuanshan's historical theory and so on; The second stage of the dissemination of Wang Chuanshan's educational thought is the stage of consciously studying Wang Chuanshan's educational thought. In this period, the papers on Wang Chuanshan's educational thought are very rich and have formed an upsurge. However, this kind of research still has the flaw: simply applies the mainstream theory, mostly is the label type inspection. The research direction of Wang Chuanshan's educational thought should be as follows: first, studying Wang Chuanshan's educational theory; second, studying the educational philosophy in the study of nature; third, studying Wang Chuanshan's own teaching practice.
【作者单位】： 衡阳师范学院中文系;湖南省王船山研究基地;
【分类号】：B249.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2204731