农村教师传统身份价值解构与现代身份价值重构

发布时间：2018-11-24 10:48

【摘要】：科举制度赋予农村教师传统身份价值,在社会融入语境下农村教师保持了高度的身份认同。民主革命、阶级斗争和现代化肢解了农村教师的传统身份价值,但并没有有效地型构现代身份价值,结果带来农村教师的身份焦虑。在新农村建设、文化强国建设、专业化建设语境下,必须赋予农村教师新的身份价值,使其重新融入农村社会,成为对农村社会"有用的人"。
[Abstract]:The imperial examination system endows the traditional identity value of rural teachers and maintains a high degree of identity in the context of social integration. The democratic revolution, class struggle and modernization dismember the traditional identity value of rural teachers, but it does not effectively construct the modern identity value, resulting in the identity anxiety of rural teachers. In the context of the construction of new countryside, the construction of cultural power and the construction of specialization, it is necessary to endow rural teachers with new identity value, to reintegrate them into rural society and to become "useful people" to rural society.
【作者单位】： 贵州财经大学;
【基金】：2012年度贵州财经大学引进人才科研项目
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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3 陈天e，

本文编号：2353398