初中生科学学习动机的特点及影响因素

发布时间：2018-11-24 20:59

【摘要】：本研究以1386位初中生为被试,以科学学习动机量表、教师因素量表和教材因素量表为工具,考察初中生科学学习动机的特点及影响因素。结果表明:科学学习动机存在显著的年级、性别和城乡差异。男生的得分显著高于女生;城市学生显著高于农村学生;科学学习动机随年级升高而增强。教材和教师因素与初中生的科学学习动机存在显著正相关,并对其有显著预测作用。教材因素是最强预测因子,教师因素次之。
[Abstract]:In this study, 1386 junior high school students were chosen as subjects, and the scientific learning motivation scale, teacher factor scale and textbook factor scale were used as tools to investigate the characteristics and influencing factors of junior high school students' scientific learning motivation. The results showed that there were significant differences between grade, gender and urban and rural areas in scientific learning motivation. The scores of male students were significantly higher than those of girls; urban students were significantly higher than those of rural students; and the motivation of science learning increased with the increase of grade. There is a significant positive correlation between teaching materials and teachers and their scientific learning motivation, and a significant predictive effect on them. The teaching material factor is the strongest predictor, and the teacher factor is the second.
【作者单位】： 山东省教育科学研究所;山东师范大学心理学院;
【基金】：教育部规划课题《中小学探究学习理论与实践研究》(课题批准号:FHB030758)研究成果之一
【分类号】：G633.98;G444

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