“教—研—训”一体化教师培训实践模式与策略研究——以中国和联合国儿基会“灾区教师培训”项目为例

发布时间：2018-12-06 09:32

【摘要】：为了提高教师培训的实践效果,本文结合中国和联合国儿童基金会"灾区教师培训"项目的培训实际,在基于网络的分级分层混合式培训模式理念下提出了"教-研-训"一体化教师培训实践模式,即两级混合培训模式与学区资源中心模式,并在实践中总结出该模式的实施策略与方法,最后通过调查与分析,对该模式与策略进行了初步验证。
[Abstract]:In order to improve the practical effect of teacher training, this paper combines the training practice of "teacher training in disaster-stricken areas" project of China and the United Nations Children's Fund (UNICEF). Under the concept of hierarchical and mixed training mode based on network, this paper puts forward the practical mode of "teaching-research-training" integrated teacher training, that is, two-level mixed training mode and school district resource center model. The implementation strategy and method of the model are summarized in practice. Finally, the model and strategy are preliminarily verified by investigation and analysis.
【作者单位】： 西北师范大学教育技术学院;
【分类号】：G525.1

【共引文献】

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本文编号：2365827