“学习共同体”:理论价值与实践困境

发布时间：2018-12-17 03:09

【摘要】：学习共同体作为一种教育教学改革的理念,对教学理论贡献是多元的;但与此同时,学习共同体这一理念在实践运作中所面临的困境也是多重的。透析学习共同体的理论价值和实践困境,一方面有助于我们对学习共同体的全面解读,另一方面也呼吁我们积极寻求对策,努力为学习共同体创设良好的运行环境,从而释放其全部的教育教学能量,更好地为教育教学改革服务。
[Abstract]:As a concept of education and teaching reform, learning community contributes to teaching theory in many ways, but at the same time, learning community is faced with many difficulties in practice. Analyzing the theoretical value and practical dilemma of learning community, on the one hand, is helpful to our comprehensive interpretation of learning community, on the other hand, it also appeals to us to actively seek countermeasures and strive to create a good operating environment for learning community. So as to release all its educational and teaching energy, better for the education and teaching reform.
【作者单位】： 宿迁学院教育系;南京师范大学教育科学学院;
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学一般课题“大班额学习共同体构建与教学方式变革研究”(BHA100051)阶段性成果
【分类号】：G424

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2383550