教育规训的内隐化和扩大化

发布时间：2019-08-12 15:22

【摘要】：在课程改革的背景下,教育规训呈内隐化趋势,表现为裁决方式从惩戒转为赏识、检查媒介从考试成绩单变为成长记录袋、监视主体从监考老师变为监控器;同时,规训时间由课内延伸至课外、规训场所由校内拓展至校外、规训的主体也由教师增加到家长。教育规训在内隐化的同时趋于扩大化。结合当前的教育大环境以及适度规训是教育的应有之义的理论实际,我们应在行动和思想两个层面寻求规训与自由的平衡点。
[Abstract]:In the context of the curriculum reform, the education discipline is in the form of an implicit trend, which is manifested as the conversion from the discipline to the appreciation, the examination medium changes from the examination report card to the growth record bag, the monitoring body changes from the test report card to the monitor, and at the same time, the training time is extended to the outside after the class, The training places are extended to the outside of school by the school, and the main body of the training is also increased to the parents by the teachers. In the meantime, the education rules and the training tend to be expanded. In the light of the current educational environment and the proper training, we should seek the balance of discipline and freedom at the two levels of action and thought.
【作者单位】： 华中师范大学社会学系;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2525795