中国教育史研究中的三次视角下移

发布时间：2019-08-13 15:39

【摘要】：所谓中国教育史研究中的视角下移,是指在研究中从更多地关注教育制度、教育思想等宏观层面的内容,转而为更多地关注教育的具体实施层面的内容,自20世纪初教育史学科在中国诞生的百十年来,中国教育史研究中出现过三次这样的视角下移,构成了学术研究的矛盾运动,促进了中国教育史学科的发展,也折射出中国教育学科的发展道路。
[Abstract]:The so-called downward shift in the perspective of the study of Chinese educational history refers to the fact that more attention has been paid to the macro level of education system and educational thought in the study, and more attention has been paid to the specific implementation level of education. Since the birth of the discipline of educational history in China at the beginning of the 20th century, there have been three such downward shifts in the study of Chinese educational history, which constitutes the contradictory movement of academic research. It not only promotes the development of the subject of Chinese educational history, but also reflects the development road of the subject of Chinese education.
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【分类号】：G529

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本文编号：2526212