冷战后印尼华文教育发展研究

发布时间：2020-04-14 14:51

【摘要】：印度尼西亚华人的历史是一部血泪史。而印尼华文教育更陷入一个怪圈，即印尼兴，华文教育苦；印尼衰，华文教育亦苦。在1965年9．30事件后，华文教育被禁止，华人被剥夺了学习本民族语言的权利。冷战结束后，随着国内外形势的变化，印尼政府逐渐放松了华文教育政策，经过近三十年的禁绝后，华文教育终于再次兴起于印尼土地上。1998年五月风暴事件后，印尼华文教育有了较大的变化，，华文教育迎来了发展的春天。华文教育成为印尼国民教育的一部分。 本文顺着印尼华文教育产生，发展，遭禁，复兴的过程对印尼华文教育作了详细的阐述，对冷战后，印尼华文教育发展的原因进行了分析，并进一步分析预测了华文教育的困难和前景。本文研究发现，印尼政府的教育政策是华教发展与兴衰的最大关键，中印(尼)关系也影响印尼华文教育。
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：H195;G534.2

【引证文献】

相关硕士学位论文 前5条

1 陈娜;中印尼华文教育本科合作办学模式研究[D];暨南大学;2011年

2 陈晓霞;基于教育服务贸易的东南亚汉语教师培养研究[D];暨南大学;2011年

3 黄群芳;冷战后越南的华人政策研究[D];山东大学;2011年

4 王宁宁;抗战时期的华侨教育研究[D];山东师范大学;2010年

5 丽佳;印尼华人社团推进华文教育的实践研究[D];福建师范大学;2012年

本文编号：2627417