智能手机英语记单词教育游戏的设计与开发

发布时间：2017-03-24 16:09

  本文关键词：智能手机英语记单词教育游戏的设计与开发，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着移动通信技术的突飞猛进及硬件水平的提高,智能手机得以迅速普及,并且智能手机功能不断丰富,性能不断提高使其成为移动学习最主要的终端之一,越来越多的学习者使用手机进行移动学习,并逐渐成为一种新的学习方式。学习者通过这种方式可以随时随地的进行学习,并可以通过手机的无线通讯功能与其他学习者或老师进行沟通交流或寻求帮助,极大地提高了学习效果。 除此之外教育游戏近年来也得到越来越多的应用和推广,这种寓教于乐的学习方式逐渐得到学习者的接受和认同,而将教育游戏与英语记单词相结合的手机记单词游戏为学习者创建了精彩的故事情节和紧张刺激的游戏情境,用游戏来激发学习者积极主动投入到记单词之中,而记住更多单词又使学习者在游戏中获得更多成就和乐趣,这样就形成一个良性循环,使学习者在快乐的游戏中记住了单词。 本文通过对文献的分析,总结了国内外教育游戏的理论,并分析了国内相关记单词手机软件,得出了各自特点及不足,在此基础上,结合移动学习理论,需求层次理论,沉浸理论等开发了手机记单词教育游戏。
【关键词】：移动学习 教育游戏 智能手机 英语记单词 手机游戏
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-17
• 1.1 研究背景8-10
• 1.1.1 移动学习的兴起8
• 1.1.2 智能手机的发展8-9
• 1.1.3 手机游戏业务的崛起9-10
• 1.1.4 英语重要性日渐显著10
• 1.2 研究现状及存在问题10-14
• 1.2.1 国外研究现状10-11
• 1.2.2 国内研究现状11
• 1.2.3 英语记单词软件应用现状11-14
• 1.2.4 存在问题14
• 1.3 研究目的、意义及方法14-15
• 1.3.1 研究的目的及意义14-15
• 1.3.2 研究方法15
• 1.4 研究重点、难点及创新点15-17
• 1.4.1 重点15-16
• 1.4.2 难点16
• 1.4.3 创新点16-17
• 第二章 理论基础17-26
• 2.1 移动学习17-18
• 2.1.1 移动学习的发展17
• 2.1.2 移动学习的特点及优势17-18
• 2.2 教育游戏18-19
• 2.2.1 教育游戏的定义18-19
• 2.2.2 教育游戏的特征19
• 2.3 手机游戏19-20
• 2.3.1 手机游戏的定义19-20
• 2.3.2 手机游戏风靡的原因20
• 2.4 手机教育游戏20-21
• 2.5 游戏化学习理论21
• 2.6 沉浸理论21-22
• 2.7 需求层次理论22-23
• 2.8 艾宾浩斯记忆曲线23-26
• 第三章 记单词游戏的设计研究26-36
• 3.1 记单词游戏设计分析及设计原则26-30
• 3.1.1 记单词手机软件需求分析26
• 3.1.2 学习者特征分析26-27
• 3.1.3 学习目标与内容分析27
• 3.1.4 游戏类型的选取27-28
• 3.1.5 终端平台的选取28-29
• 3.1.6 手机记单词游戏设计原则29-30
• 3.2 记单词游戏设计方案30-36
• 3.2.1 游戏创意30
• 3.2.2 游戏规则设计30-31
• 3.2.3 游戏关卡的设计31-32
• 3.2.4 游戏角色设计32-36
• 第四章 记单词手机游戏的实现36-43
• 4.1 开发技术36-38
• 4.1.1 Adobe Air36-37
• 4.1.2 Flash37
• 4.1.3 Adobe Flash Builder37-38
• 4.1.4 ActionScript38
• 4.2 游戏关键技术的实现38-43
• 4.2.1 屏幕自适应的实现38-40
• 4.2.2 矢量动画转位图动画的实现40-41
• 4.2.3 本地数据存储的实现41-43
• 第五章 记单词教育游戏的运行效果及分析43-53
• 5.1 游戏登录界面43
• 5.2 故事情节及任务引导43-45
• 5.3 关卡45-46
• 5.4 战斗46-47
• 5.5 单词浏览47-48
• 5.6 游戏设置48-49
• 5.7 军团界面49
• 5.8 软件测试及反馈49-51
• 5.9 沉浸理论在游戏中的体现51
• 5.10 需求层次理论在游戏中的体现51-53
• 第六章 总结与展望53-55
• 6.1 总结53
• 6.2 展望53-55
• 参考文献55-57
• 附录一 英语记单词游戏使用情况调查表57-58
• 致谢58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：265839