初中生社交焦虑现状及其认知行为干预研究

发布时间：2017-04-14 23:16

  本文关键词：初中生社交焦虑现状及其认知行为干预研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：社交焦虑是“指在一或多个社交情境中表现出明显的和持续的担忧或恐惧，在这些情境中个体被暴露在不熟悉的人面前，他们担心自己的行为方式会让自己出丑或尴尬，表现出焦虑的症状”，在本文中，社交焦虑仅指单靠心理治疗就可以完全解决的心理问题，可将其定义为：个体在公开场合或社交情境下，担心被人关注或者评价，害怕自己会出丑或举止窘迫，并自我评估为负性，而体验到的紧张和不适，常有回避行为。 认知行为疗法是将认知技术和行为技术综合起来使用的一种疗法，假设心理问题在很大程度上是认知过程发生机能障碍的结果，强调通过患者认知的改变来改变负性的情绪和行为。 本研究选择以初中生为对象，对初中生社交焦虑的的现状、特点探讨，并且针对初中生设计出两套切实可行的认知行为干预方案进行干预研究。一方面可以丰富国内关于认知行为团体疗法对初中生社交焦虑的干预研究。另一方面也可以找出认知行为疗法对初中生社交焦虑干预的一般规律，，为初中生社交焦虑干预方法提供更清晰的思路。 本研究通过对重庆市4所中学发放问卷，探讨了初中生社交焦虑的现状和特点，并通过筛选招募到12名有社交焦虑倾向的初中生，分为8人的团体干预组和4人的个体干预组。通过对前人研究的总结，设计出认知行为团体疗法干预方案和认知行为个体干预方案。然后用两种方案分别干预了8名团体组和4个体组的有社交焦虑倾向初中生。最后用两种干预方法的效果绘制出干预效果基线图，并找出认知行为疗法干预效果的一般规律。得出的结论主要有： （1）初中生的年级不同、是否独生子女、生源地的差异在社交焦虑得分上有显著差异。不同性别、是否单亲家庭在社交焦虑得分上没有显著差异。 （2）认知行为团体干预和认知行为个体干预对初中生社交焦虑都有良好的效果。 （3）认知行为团体干预和认知行为个体干预对初中生社交焦虑的干预存在一定的规律性。
【关键词】：初中生 社交焦虑 认知行为团体疗法 认知行为个体疗法
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G635.5;G444
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 1 引言10-11
• 2 文献综述11-23
• 2.1 社交焦虑11-16
• 2.1.1 社交焦虑的概念及诊断标准11
• 2.1.2 社交焦虑的成因11-13
• 2.1.3 社交焦虑的流行率及共病13-14
• 2.1.5 青少年的社交焦虑的现状研究14
• 2.1.6 社交焦虑的评估量表14-16
• 2.2 认知行为疗法16-23
• 2.2.1 认知行为疗法对社交焦虑解释16-18
• 2.2.2 认知行为团体干预的理论基础18-19
• 2.2.3 认知行为疗法的干预活动19
• 2.2.4 国内外认知行为干预与社交焦虑的相关研究19-23
• 3 问题提出与研究目的23-25
• 3.1 以往研究不足23
• 3.2 研究目的23
• 3.3 本研究的意义23-25
• 3.3.1 理论意义23-24
• 3.3.2 实践意义24-25
• 4 实证研究25-43
• 4.1 研究一 初中生社交焦虑现状调查研究25-30
• 4.1.1 研究目的25
• 4.1.2 研究方法25
• 4.1.3 研究程序25-26
• 4.1.4 研究结果与分析26-29
• 4.1.5 小结29-30
• 4.2 研究二 认知行为团体干预研究30-37
• 4.2.1 研究目的30
• 4.2.2 研究方法30-32
• 4.2.3 实施程序32-33
• 4.2.4 研究结果与分析33-34
• 4.2.5 认知行为团体干预前后的对比研究34-35
• 4.2.6 小结35-37
• 4.3 研究三 认知行为个体干预研究37-43
• 4.3.1 研究目的37
• 4.3.2 研究方法37-38
• 4.3.3 数据处理38-39
• 4.3.4 认知行为团体干预前后的对比研究39-40
• 4.3.5 小结40-43
• 5 总讨论43-47
• 5.1 初中生社交焦虑现状调查研究43-44
• 5.2 认知行为团体干预研究44-45
• 5.3 认知行为个体干预研究45
• 5.4 本研究的创新与不足45-47
• 5.4.1 本研究的创新45-46
• 5.4.2 本研究不足46-47
• 6 总结论47-48
• 参考文献48-52
• 附录 A52-53
• 附录 B53-54
• 附录 C54-55
• 附录 D55-56
• 附录 E56-57
• 附录 F57-60
• 附录 G60-61
• 附录 H61-62
• 致谢62

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李波,马长燕;对青少年社交焦虑个体的深度访谈[J];北京理工大学学报(社会科学版);2004年06期

2 李飞;苏林雁;金宇;儿童焦虑量表全国协作组;;儿童社交焦虑量表的中国城市常模[J];中国儿童保健杂志;2006年04期

3 赵靖平,陈晓岗;社交焦虑障碍的认识与治疗现状[J];国外医学.精神病学分册;2000年04期

4 王卫平,胡纪明;城乡儿童社交焦虑量表测查结果分析[J];健康心理学杂志;1998年04期

5 李彦章;父母教养方式影响因素的研究[J];健康心理学杂志;2001年02期

6 彭纯子,邓盘月,马惠霞,陈兵,胡勤,周浩惠;大中学生社交焦虑特征初探[J];中国健康心理学杂志;2004年04期

7 陈涤宇,吴文源;社交焦虑症治疗方法的研究进展(二)——非药物治疗[J];上海精神医学;2001年03期

8 龚银清,杨世昌;青少年社交焦虑障碍的治疗现状[J];临床心身疾病杂志;2005年04期

9 吕峰,朱孔香;城乡大学生焦虑及社交焦虑的调查分析[J];山东精神医学;2005年01期

10 许若兰;;论认知行为疗法的理论研究及应用[J];成都理工大学学报(社会科学版);2006年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 龙卿志;认知行为团体疗法对高一社交焦虑学生的干预研究[D];苏州大学;2007年

2 朱海东;青少年依恋与社交焦虑的关系研究[D];西南大学;2008年

3 段桂芹;个体认知行为疗法治疗社交焦虑障碍的个案研究[D];首都师范大学;2008年

4 江国栋;社交焦虑个体注意特点的实验研究[D];南京医科大学;2008年

5 李荣刚;大学生社交焦虑的现状及其心理干预研究[D];苏州大学;2009年

6 田玉兰;认知行为疗法对初中生社交焦虑的干预研究[D];扬州大学;2010年

  本文关键词：初中生社交焦虑现状及其认知行为干预研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：307099