信息技术时代教学变革的特征分析

发布时间：2021-07-17 18:24

　　信息技术与教学息息相关。时代更迭下的安身立命、时间逻辑下的教育考量以及个体内生下的倒逼效应三维图景的搭建使得信息技术时代高校进行教学变革成为必然。信息技术时代,教学体系形成教学思维复杂立体、教学内容信息转向、教学媒体交互动态、教学方式以生为本和教学评价方式叠加的实然外在之"形"。而反观应然内在之"神",则要力求教学境域问题上的"无序"与"秩序"、价值取向问题上的"成人"与"成事"和个体绵延问题上的"想象"与"形象"之间的平衡。 

【文章来源】：福建工程学院学报. 2020,18(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、必然趋向——信息技术时代对教学变革的呼唤
    (一)时代更迭下的安身立命
    (二)时间逻辑下的教育考量
    (三)个体内生下的倒逼效应
二、实然转向——信息技术时代下教学变革的表现
    (一)教学思维的变革
    (二)教学内容的变革
    (三)教学媒体的变革
    (四)教学方式的变革
    (五)教学评价的变革
三、应然走向——信息技术时代下教学变革的求索
    (一)教学境域问题:“无序”与“秩序”
    (二)价值取向问题:“成人”与“成事”
    (三)个体绵延问题:“想象”与“形象”


【参考文献】：
期刊论文
[1]技术:实践性的知识体系[J]. 禹智潭,陈文化.  科学技术与辩证法. 1998(06)

博士论文
[1]想象教育论纲[D]. 张晓阳.华东师范大学 2016



本文编号：3288696