微信平台的网页设计课程学习资源应用

发布时间：2021-12-30 16:07

　　随着信息向日趋多源化的发展,学生对学习资源质量提出更高标准的要求,高校传统网页设计课程教学在很大程度上已无法满足信息化时代学生的学习需求。为切实提高学生的学习绩效,满足学生的个性化需求,本文阐述了基于深受高校学生追捧的微信平台,对网页设计课程学习资源进行搭建与应用的实施过程,突破传统教学的痛点,给网页设计课程开拓了新思路,构建了微信平台下的多彩课堂。 

【文章来源】：福建电脑. 2020,36(09)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

功能设计图

在微信公众号的资源制作方面，由教师把关学习资源制作质量，学生进行课件制作。这些人已经学习过课件制作、教育传播学等相关课程的，具备扎实的相关理论基础与实践技能，对课程具有兴趣浓厚，能够高质量地完成资源制作任务。具体的制作流程如图2所示。3.2.1 素材案例的收集整理

【参考文献】：
期刊论文
[1]高职英语课程个性化教学内容研究与实践[J]. 唐杰.  中外企业家. 2020(11)
[2]基于微信的高职英语翻转课堂教学研究[J]. 章肖.  吉林广播电视大学学报. 2020(02)
[3]基于微信公众平台的计算机基础教学方法研究[J]. 顾健,周本海.  沈阳工程学院学报(社会科学版). 2020(01)
[4]“六神磊磊读金庸”自媒体的起源、发展历程及现状[J]. 赵耀培.  视听. 2019(04)
[5]化学实验微信公众号平台的初步搭建[J]. 吴毓皇,吴莉,李海霞,董义芬,陈晓娜.  科教文汇(上旬刊). 2019(04)
[6]微信公众号+翻转课堂的创新型教学模式研究——以《数据库基础》课程为例[J]. 彭学军.  职教论坛. 2017(15)
[7]基于微信公众平台与HTML5的课外微课堂[J]. 江启煜.  中国教育信息化. 2016(24)
[8]基于微信公众平台的移动微学习活动设计[J]. 吴军其,王勋倩.  现代教育技术. 2016(01)
[9]微课程设计模式研究——基于国内外微课程的对比分析[J]. 梁乐明,曹俏俏,张宝辉.  开放教育研究. 2013(01)
[10]以学习为中心的课堂教学方式嬗变[J]. 倪长娥.  江苏教育. 2019(91)



本文编号：3558543