新冠肺炎疫情期高职生负性情绪调查研究——以中山职业技术学院为例

发布时间：2022-02-04 18:59

　　目的探讨新冠肺炎疫情期间高职生负性情绪水平。方法采用抑郁-焦虑-压力自评量表（DASS-21简体中文版）对1 177名高职生进行评估,分析高职生的负性情绪状况。结果①疫情期高职生焦虑和压力得分在正常范围内,抑郁得分高于正常值,总体水平高于非疫情期;②不同年级分量表得分均有显著差异（P<0.05）,大一学生抑郁水平最高,大三学生焦虑和压力水平最高;③受其他应激事件影响的学生负性情绪更为严重（P<0.01）;④居住在疫情高发地区与"密切接触患者并医学隔离"的学生负性情绪水平高于总体样本平均水平,但差异无统计学意义（P>0.05）。结论新冠肺炎疫情期高职生均出现不同程度的负性情绪,建议高校加强对学生负性情绪的关注,并进行及时干预。 

【文章来源】：心理月刊. 2020,15(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 工具选取
    1.3 统计学方法
2 结果
    2.1 基本信息
    2.2 DASS-21简体中文版得分结果
    2.3 不同性别、年级DASS-21简体中文版得分情况
    2.4 应激事件对DASS-21简体中文版得分的影响
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]新型冠状病毒肺炎流行期间开展有效心理援助的思考[J]. 陈健行,史靖宇,赵旭东.  同济大学学报(医学版). 2020(01)
[2]新媒体环境下的大学生心理健康教育[J]. 周涛.  西部素质教育. 2019(23)
[3]抑郁-焦虑-压力量表中文版在临床医学本科生中应用的信效度评价[J]. 张迪,崔胜宇,李玉华,张军.  护理研究. 2019(09)
[4]抑郁-焦虑-压力量表简体中文版（DASS-21）在中国大学生中的测试报告[J]. 龚栩,谢熹瑶,徐蕊,罗跃嘉.  中国临床心理学杂志. 2010(04)
[5]突发灾害事件的心理应激与危机干预[J]. 陈美英,张仁川.  临床和实验医学杂志. 2006(12)

硕士论文
[1]毕业前大学生就业焦虑、抑郁的相关社会心理因素研究[D]. 刘新生.山东大学 2019



本文编号：3613764