气质对小学生学业成绩的影响

发布时间：2017-05-16 16:07

  本文关键词：气质对小学生学业成绩的影响，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：影响一个人学业成绩的因素有很多。现今,不管是国内,还是国外的研究,都一致认为：不仅是智力因素,非智力因素对于一个人的学业成绩也起着举足轻重的作用。但是,人们一般强调智力因素对学习成绩的重要影响。在学校和家庭教育中,教师、家长也比较注重开发学生的智力潜能,但对于学生的非智力因素,尤其是学生的气质对学业成绩的影响,了解甚少。尤其是现在的中小学教育阶段,教师也普遍缺乏针对学生气质的不同因材施教的意识与措施。气质与一个人的学业成绩究竟有没有关系?这个问题的答案似乎已经很明确,但通过阅读大量的文献之后,我发现尽管很多心理学者都就这一问题进行了各方面研究与探讨,但是得出的结论却不一致,有的结论甚至是完全相悖。气质贯穿于人的一切心理活动和行为方式之中,是人格或个性因素结构中的重要组成部分之一,对人的言行起到了“定型”的作用,与我们平常说的“脾气”、“秉性”的意思差不多。气质对于学业成绩究竟有没有影响?学习成绩优异的学生又会呈现出怎样的气质特点呢?这些问题是我们一线教师非常关注的。正确回答这些问题,不仅具有重要的理论意义,而且能指导教师针对学生的不同气质特征和类型,选择不同的教育教学方法,使学生气质中的优势能最大限度地发挥出来。在各学科的教学中,教师也可以针对学生的气质特点,在课前备课时进行有效的问题预设,进而提高教学的实效性。因此,这个问题的探究,不管是对于学生还是教师,都有着重要的实践意义。 在广泛阅读了相关文献,进行综述后,提出了本次研究的具体目的,即探究小学生气质的内外向性、稳定倾向性以及气质类型对小学生学业成绩的影响。研究选取用EPQ量表(儿童型)来检测150名小学生的气质类型,并统计其数学、语文和英语成绩,根据所确定的研究目的进行了三项研究。 研究一,通过艾森克人格问卷(EPQ),采用相关分析,探究内外向性和稳定倾向性分别对小学生数学、语文、英语三科学业成绩的影响。 研究二,采用一维方差分析,探究内外倾向性、稳定倾向性和气质类型分别对小学生数学、语文、英语三科学业成绩的的影响。 研究三,采用研究一和研究二的方法,分别对男、女生进行分析,探究内外倾向性、稳定倾向性和气质类型分别对男、女学生的数学、语文、英语三科学业成绩的影响。 通过采用多种方法对小学生气质对学业成绩的影响进行探讨,本研究得出如下结论： 1、小学生学业成绩与气质的内外向性特征及情绪性特征有显著相关。 2、在气质的内外向维度上,外向型,中间型以及内向型的学生的学业成绩有一定的差距。而在气质的情绪稳定性维度上,三种类型的学生的学业成绩差距不大。 3、不同气质类型的小学生的学业成绩有一定的差异。多血质、胆汁质和多血-胆汁质是有利于学习的气质类型。
【关键词】：气质 学业成绩 内外向 情绪稳定性 气质类型
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G444
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-12
• 第一章 文献综述12-29
• 1 有关气质研究的理论12-21
• 1.1 气质定义12-13
• 1.2 气质源说13
• 1.3 气质类型相关理论13-19
• 1.3.1 气质类型13-15
• 1.3.2 气质类型的外在表现15-17
• 1.3.3 正确看待气质类型17-19
• 1.4 气质的生理基础19-20
• 1.5 艾森克人格问卷的发展及理论20-21
• 1.5.1 艾森克人格问卷的发展与理论20
• 1.5.2 艾森克的多维个性论20-21
• 2 儿童气质的相关研究21-24
• 2.1 儿童气质发展的研究21-22
• 2.1.1 儿童气质的类型、维度与发展22
• 2.1.2 其他学者对儿童气质发展的研究22
• 2.2 影响儿童气质的因素22-23
• 2.3 儿童气质与幼儿园教育23-24
• 3 气质与学业成绩关系的研究文献24-29
• 3.1 气质与学业成绩有关系24-27
• 3.2 气质与学业成绩没有关系27-29
• 第二章 实证研究29-37
• 1 问题的提出29
• 2 研究假设29
• 3 研究的意义29-30
• 4 研究方法30-31
• 4.1 研究对象30
• 4.2 学生气质鉴定30-31
• 4.3 数据分析31
• 5 结果31-37
• 5.1 学生的气质特征31-32
• 5.2 气质的两个维度与学习成绩的关系32-34
• 5.2.1 150名学生的学习成绩总体情况32-33
• 5.2.2 气质的两个维度与学生学习成绩的关系33
• 5.2.3 学生的学习成绩在气质不同维度上的差异33-34
• 5.3 气质类型与学习成绩之间的关系34-37
• 第三章 讨论37-43
• 第四章 结论43-44
• 参考文献44-46
• 附录46-50
• 致谢50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：371274