唐文中教育思想研究

发布时间：2017-05-18 02:03

  本文关键词：唐文中教育思想研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：唐文中先生(1926.1—1999.4)是全国教学论专业委员会创始人之一,是第一至第五届(1985—1997年)全国教学论专业委员会主任委员。从教近50年,主要致力于教育基本理论、教学基本理论及高师教育理论的教学与研究,为推动中国教育事业的发展做出了卓越贡献。唐文中先生的教育思想主要散见于其著作之中,笔者在对唐文中先生著作整理的基础上试图梳理其教育思想。 唐文中先生的教育思想主要集中体现在教育基本理论的研究、教学基本思想和高师教育思想三个方面,因此本研究主要对这三个方面进行论述。 全文主要分为六章： 第一章：绪论。本章主要从论文问题的提出、研究目的与意义、研究现状、研究内容与方法、研究的重点、难点与创新之处等方面进行论述； 第二章：唐文中生平记述。本章主要通过记述唐文中先生73年的人生历程,全面展现唐文中先生在学术、教学及做人等方面的优秀品格； 第三章：唐文中与《小学教学方法研究》。本章通过论述《小学教学方法研究》的成书背景、主要内容及该书的历史地位估衡,展现青年时期的唐文中先生在教学论研究方面的学术潜质及孜孜以求的学术精神； 第四章：唐文中关于教育基本理论的研究。本章主要通过论述唐文中先生在教育基本理论的学习和研究、教育与生产劳动相结合、加强职业技术教育、尊重教师劳动、青少年的智力开发与道德品质教育、学校管理责任制及教育经费的投入等方面的研究,探讨其在教育学思想领域的学术研究； 第五章：唐文中的教学基本思想。本章主要通过论述唐文中先生在教学论体系建设、教学内容、教学过程、教学原则、教学方法、教学媒介、教学组织形式及教学评价等方面的研究,探讨其在教学思想领域的学术研究； 第六章：唐文中的高师教育思想。本章主要通过论述唐文中先生在高师师范性、教育结构、教学原则及学生的“三基”训练等方面的思想,探讨其在高师教育思想领域的学术研究。
【关键词】：唐文中 教育思想 教育基本理论 教学基本思想 高师教育思想
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G40-092
【目录】：

• 目录4-7
• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第一章 绪论10-18
• 一、问题提出10-12
• (一） 唐文中先生在中国教育学界是一位比较有影响力的学者10-11
• (二） 唐文中教育思想有一定的现实意义11
• (三） 研究唐文中教育思想是历史和现实的需要11-12
• 二、研究目的与意义12-14
• (一） 研究目的12-13
• (二） 研究意义13-14
• 三、研究现状14-15
• 四、研究内容与方法15-16
• (一） 研究内容15-16
• (二） 研究方法16
• 五、研究重点、难点及创新之处16-17
• (一） 研究重点16
• (二） 研究难点16
• (三） 研究创新之处16-17
• 注释17-18
• 第二章 唐文中生平记述18-29
• 一、出生及求学(1926.1～1949.6）18-19
• 二、就教于佳木斯师范学校(1949.7～1952.2）19-20
• 三、“三校”任教(1952.3～1979.12）20-24
• 四、就教哈尔滨师范大学教育系(1980.1～1999.4）24-28
• 注释28-29
• 第三章 唐文中与《小学教学方法研究》29-35
• 一、《小学教学方法研究》的成书背景29-30
• 二、《小学教学方法研究》的主要内容30-33
• (一） 小学国语30-31
• (二） 小学政常31-32
• (三） 小学历史32
• (四） 小学地理32-33
• 三、《小学教学方法研究》的历史地位估衡33-34
• 注释34-35
• 第四章 唐文中关于教育基本理论的研究35-44
• 一、教育工作者应重视教育基本理论的学习与研究35-36
• 二、要正确认识和贯彻教育与生产劳动相结合36-37
• 三、必须重视职业技术教育37-38
• 四、教师的劳动应得到尊重38-39
• 五、要重视青少年的智力开发与道德品质教育39-40
• 六、学校管理要实行严格的责任制40-42
• 七、国家应加大教育经费投入42
• 注释42-44
• 第五章 唐文中的教学基本思想44-58
• 一、明确提出教学论的研究对象、学科性质与研究任务44-46
• (一） 教学论的研究对象44-45
• (二） 教学论的学科性质45-46
• (三） 教学论的研究任务46
• 二、深透了解教学计划、教学大纲和教科书的基本理论知识46-47
• 三、明确提出教学过程中“三个规律”、“四个基本阶段”与“七种主要关系”47-49
• (一） “三个规律”47-48
• (二） “四个基本阶段”48
• (三） “七种主要关系”48-49
• 四、倡导教学“七条原则”49-52
• (一） 教学的目的性和政治方向性原则50
• (二） 理论与实际相结合的原则50
• (三） 形象直观和抽象概括相结合的原则50
• (四） 教师的严格要求与调动学生主动性积极性相结合的原则50-51
• (五） 循序渐进与系统性连续·性原则51
• (六） 统一要求与因材施教相结合的原则51-52
• (七） 巩固性原则52
• 五、教学方法要合作化、多样化和艺术化52-53
• 六、教师须努力加强自身语言修养53
• 七、教学要合理采用现代化教学手段53-54
• 八、教学组织形式应该多样化54-55
• 九、对学生的评价要坚持知识与技能并重55-56
• 注释56-58
• 第六章 唐文中的高师教育思想58-65
• 一、高师办学应坚持“师范性”58-59
• 二、要建立合理的高师教育结构59-60
• 三、高师教学计划改革应以“三个面向”为指导60-61
• 四、倡导高师教学工作应坚持“五大指导原则”61-62
• 五、高师院校应加强学生“三基”的培养62-64
• 注释64-65
• 结论65-67
• 参考文献67-71
• 一、著作67-68
• 二、论文集68
• 三、会议论文68
• 四、报纸文章68
• 五、期刊论文68-70
• 六、硕博论文70
• 七、外文文献70-71
• 附录71-79
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文79-81
• 致谢81

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

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2 屈青山;;当下中国社会道德事件频发之归因分析及对策[J];学理论;2012年18期

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5 唐文中;;基础教育改革与高师教育[J];黑龙江高教研究;1988年03期

6 卿成;;论当前教学论研究所应追求的目标——兼评唐文中主编的《教学论》[J];黑龙江高教研究;1991年04期

7 唐文中;;教育学研究必须为开创社会主义现代化新局面做出贡献[J];辽宁高等教育研究;1983年03期

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9 唐文中;高校管理改革的两个问题[J];齐齐哈尔师范学院学报(哲学社会科学版);1984年02期

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本文编号：374901