基于专题学习网站下的初中数学函数教学模式应用研究

发布时间：2017-05-19 12:01

  本文关键词：基于专题学习网站下的初中数学函数教学模式应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文主要研究基于网络环境下如何利用现代信息技术转变传统单一的填鸭式的教学模式，，并通过对初中数学函数专题网站的设计与实现，试论证以学生为主体地位的“自主、探究、协作”为特征的教学模式的可行性及高效性。 目前，国内各类专题学习网站虽然不少，但较多的专题学习网站是以网络教育资源堆积起来的，实践和互动效果大多不尽人意。针对函数概念的高度概括性，函数符号的抽象性及难以理解性，通过研究专题学习网站的理论基础、实现的条件、教学模式的构建、模块的设计、评价方法等，形成初中数学函数专题学习网站的设计研究。本文将对初中数学函数学科的本体进行研究，找到信息技术和初中数学函数课程的整合点，研究如何利用信息技术突破初中数学函数教学的重、难点。进而研究如何利用信息技术搭建有利于教学的环境平台。研究如何转变传统函数教学中的教学结构，实现一种以学主为主体地位的“自主、探究、协作”为特征的教学模式。设计研究相应的任务驱动、探索、交流、反馈等模块，设计一个初中数学函数专题学习网站。结合教学实践，形成个案分析，探索出一些具体的信息技术在中学数学函数教学中的应用策略等等。 通过信息技术与初中数学函数课程整合点的分析研究，利用信息技术完成初中数学函数专题学习网站的设计，使教学难点得到信息技术的支撑，将有效提高初中数学函数教学的质量和效率，实现了教学模式的转变，为专题学习网站的设计与学科整合做出一份贡献。
【关键词】：专题学习网站 教学模式 初中数学函数
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G633.6;G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-12
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究现状9-10
• 1.3 研究目的及意义10-11
• 1.4 研究内容与方法11-12
• 第二章 理论基础12-15
• 2.1 建构主义学习理论12-13
• 2.2 初中数学教学论13
• 2.3 整合点理论13-14
• 2.4 认知灵活性理论14-15
• 第三章 专题学习网站下初中数学函数教学模式的构建15-23
• 3.1 教学内容的界定15-16
• 3.2 学习者分析16
• 3.3 初中数学函数的特点及难点16
• 3.4 初中数学函数的学习目标16
• 3.5 初中数学函数教学现状分析16-19
• 3.5.1 初中数学函数教学分析16-17
• 3.5.2 专题学习网站在初中数学函数教学中的应用分析17
• 3.5.3 专题学习网站与初中数学函数整合点分析17-19
• 3.6 专题学习网站下的初中数学函数教学模式19-22
• 3.6.1 教学模式构建的支撑因素19
• 3.6.2 教学模式构建的实现环境19-20
• 3.6.3 教学模式构建的功能目标20
• 3.6.4 教学模式构建的操作流程及分析20-22
• 3.7 新教学模式的特点22-23
• 第四章 初中数学函数专题学习网站的设计23-29
• 4.1 初中数学函数专题学习网站的设计原则23
• 4.2 初中数学函数专题学习网站的基本结构23-24
• 4.3 初中数学函数专题学习网站的主要模块设计24-26
• 4.3.1 基础知识模块24-25
• 4.3.2 情景学习模块25
• 4.3.3 相关资源模块25
• 4.3.4 学习工具模块25
• 4.3.5 交流升华模块25
• 4.3.6 在线解答模块25
• 4.3.7 学习评价模块25-26
• 4.4 初中数学函数专题学习网站的详细设计26-29
• 4.4.1 网站的基本设计26-27
• 4.4.2 网站的首页设计27
• 4.4.3 网站的交互设计27-28
• 4.4.4 网站的后台管理28-29
• 第五章 初中数学函数专题学习网站的实证分析29-39
• 5.1 案例流程图29
• 5.2 基于网站下的教学案例设计--《二次函数》29-36
• 5.2.1 选题的确定29-30
• 5.2.2 设计的总体说明30
• 5.2.3 学习者分析30
• 5.2.4 教学目标分析30
• 5.2.5 教学的重点、难点30
• 5.2.6 教学过程30-36
• 5.3 评价36-39
• 第六章 总结与展望39-40
• 参考文献40-42
• 致谢42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 初传芳;;反思信息技术与物理课程教学整合的几个层面[J];时代教育(教育教学);2010年09期

3 赵玉玲;;浅析利用信息技术优化高校课堂教学[J];电脑知识与技术;2012年14期

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  本文关键词：基于专题学习网站下的初中数学函数教学模式应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：378607