高中生社会支持、成就动机与职业成熟度的关系

发布时间：2017-06-09 16:16

  本文关键词：高中生社会支持、成就动机与职业成熟度的关系，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究拟以高中生职业成熟度为落脚点,剖析高中生职业成熟度的现状,提高高中生对自我职业规划的认识,利于他们做出职业决策。同时深入了解高中生内部因素(成就动机)和外部因素(社会支持)对职业成熟度的影响,探索提高职业成熟度的有效途径,为高中生理性选择专业和就业提供指导,并为地方高中学校就业服务机构指导高中生选择专业和就业提供有力的依据。 本研究以700名信阳地区高中生为被试,采用《中学生职业成熟度问卷》、《成就动机量表》、《社会支持评定量表》进行问卷调查,对所收集到的数据进行统计分析。一方面,分析高中生职业成熟度的现状,另一方面运用相关分析、方差分析、回归分析等统计方法探讨了成就动机、社会支持对职业成熟度的影响,以及两者对职业成熟度的预测作用。 研究结果表明： (1)高中生的职业成熟度总体处于中等水平； (2)高中生的职业成熟度在性别上不存在显著差异,仅在职业世界知识纬度上存在显著差异,且男生得分显著高于女生的； (3)高中生的职业成熟度在年级上呈显著差异,且在年级上总体呈上升趋势； (4)高中生的职业成熟度在学校类型上呈显著差异,重点高中显著高于普通高中； (5)高中生的职业成熟度与社会支持和成就动机都存在显著相关； (6)高中生的成就动机和社会支持能较好的预测其职业成熟度。由回归分析的结果可知,进入回归方程的社会支持、成就动机在预测职业成熟度时均达到显著性水平,能解释职业成熟度42.3%的变异量； (7)高中生成就动机对社会支持和职业成熟度起到了部分中介的作用。
【关键词】：高中生 职业成熟度 成就动机 社会支持
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G635.5;G444
【目录】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-7
• 目录7-11
• 第1章 引言11-12
• 第2章 文献综述12-22
• 2.1 国内外职业成熟度的研究现状12-19
• 2.1.1 有关职业成熟度的概念界定12-13
• 2.1.2 职业成熟度的理论发展13-14
• 2.1.2.1 金斯伯格(Ginzberg)的生涯发展理论13
• 2.1.2.2 Super的职业成熟度理论13-14
• 2.1.3 职业成熟度的结构模型14-16
• 2.1.3.1 国外职业成熟度的结构模型14-15
• 2.1.3.2 国内职业成熟度结构模型15-16
• 2.1.4 国内外职业成熟度的测量现状16-17
• 2.1.4.1 国外职业成熟度的测量研究16
• 2.1.4.2 国内职业成熟度的测量研究16-17
• 2.1.5 影响职业成熟度的因素研究17-19
• 2.1.5.1 外部因素17-18
• 2.1.5.2 内部因素18-19
• 2.2 社会支持与职业成熟度的研究19-20
• 2.2.1 社会支持的概念19
• 2.2.2 社会支持与职业成熟度的研究现状19-20
• 2.3 成就动机与职业成熟度的研究20-21
• 2.3.1 成就动机的概念20
• 2.3.2 成就动机与职业成熟度的研究现状20-21
• 2.4 小结21-22
• 第3章 问题提出与研究假设22-25
• 3.1 问题提出22-23
• 3.2 研究意义23
• 3.2.1 理论意义23
• 3.2.2 实践意义23
• 3.3 研究目的23-24
• 3.4 研究假设24-25
• 第4章 研究内容25-28
• 4.1 研究对象25
• 4.2 研究工具25-27
• 4.2.1 中学生职业成熟度问卷25-26
• 4.2.2 社会支持量表26
• 4.2.3 成就动机量表26-27
• 4.3 研究程序27
• 4.4 数据处理27-28
• 第5章 研究结果28-37
• 5.1 高中生职业成熟度的特点28-32
• 5.1.1 高中生职业成熟度的特点及诸因子的水平比较28-29
• 5.1.2 男女高中生的职业成熟度的差异检验29
• 5.1.3 不同年级高中生职业成熟度的差异检验29-31
• 5.1.4 不同学校类型的高中生的职业成熟度的差异检验31-32
• 5.2 社会支持与高中生职业成熟度的关系32
• 5.3 成就动机与高中生职业成熟度的关系32-33
• 5.4 成就动机、社会支持对职业成熟度的回归预测33-34
• 5.5 高中生成就动机对社会支持、职业成熟度的中介效应分析34-37
• 5.5.1 中介作用的判断步骤34
• 5.5.2 高中生成就动机对社会支持和职业成熟度的中介作用34-37
• 第6章 分析与讨论37-43
• 6.1 高中生职业成熟度的总体状况37-40
• 6.1.1 高中生职业成熟度的性别差异37-38
• 6.1.2 高中生职业成熟度的年级差异38-39
• 6.1.3 高中生职业成熟度的学校类型差异39-40
• 6.2 社会支持与高中生职业成熟度的关系40-41
• 6.3 成就动机与职业成熟度的关系41
• 6.4 社会支持、成就动机对高中生职业成熟度的关系41-43
• 第7章 结论与建议43-45
• 7.1 结论43
• 7.2 创新点43
• 7.3 建议43-44
• 7.4 不足和展望44-45
• 参考文献45-49
• 附录49-53
• 致谢53

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